Digitalisaation tuomat mahdollisuudet järjestön toimintaan - case Suomen Esperantoliitto ry
Bibliographic record
Abstract
Kehittämistyön tavoitteena oli selvittää digitalisaation tuomia mahdollisuuksia tehostaa Suomen Esperantoliiton toimintaa. Painopiste oli erityisesti hallinnollisen työn kehittämisessä. Tarkoituksena oli tuottaa myös tietoa yhdistystoimintaan soveltuvista digitaalisista työkaluista ja antaa kehittämisideoita hallinnollisen työn tehostamiseksi muun muassa digitaalisia työkaluja ja ohjelmia hyödyntämällä. Kehittämisideoiden täytäntöönpano rajattiin tämän kehittämistyön ulkopuolelle. \n \nKehittämistyön teoreettinen viitekehys koostui järjestötoiminnan toimintatapojen erityispiirteistä ja hallinnon järjestämisestä, digimuutoksen johtamisesta ja digikehityksen edellytyksistä. \n \nKehittämistyön lähestymistapana oli tapaustutkimus. Tiedonkeruumenetelminä käytettiin aivoriihtä, teemahaastattelua ja dokumenttianalyysimäistä digitaalisten työvälineiden vertailua. Aivoriihet toteutettiin kohdeorganisaation hallituksen ja jäsenistön kesken. Haastattelut tehtiin vertaisjärjestöjen edustajille ja digitaalisten työvälineiden vertailu pohjautui saatavilla oleviin tietoihin ja analyyseihin. \n \nEmpiirisessä tutkimuksessa ilmeni, että hallinnollisen työn organisointia tulisi kehittää suunnitelmallisesti. Hallinnollinen työskentely ei ole täysin tehokasta muun muassa raskaiden toimintaprosessien ja puuttuvien ohjelmistojen tai työvälineiden vuoksi. Toisaalta kehityshalukkuus ja -valmius korostui tutkimuksessa. \n \nTeorian ja empiirisen tutkimuksen perusteella kohdeorganisaatiolle annettiin kehittämisehdotuksia erityisesti hallinnollisten toimintojen kehittämiseksi. Kehittämisehdotukset koostuivat suosituksista toimintatapojen kehittämiseksi sekä digitaalisten työvälineiden käyttöön ottamisesta ja käyttöönotossa huomioitavista seikoista. Suosituksiin sisältyi muun muassa nykyaikaisen jäsenrekisteriohjelman käyttöönotto ja verkkokaupan perustaminen monipuolisten maksutapojen kera sekä uteliaisuutta tukevan toimintailmapiirin luominen tarvittavaa perehdytystä unohtamatta.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.269 | 0.057 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".