MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7001219844

Innovazioni organizzative, modelli di partecipazione e relazioni industriali quali fattori di competitivita dell’impresa. Una introduzione

2005· article· it· W7001219844 on OpenAlex

Why this work is in the frame

A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.

aboutThe title or abstract carries a Canadian signal from the geographic lexicon.
no affNo Canadian affiliation: this work is invisible to an affiliation-only frame.
No Canadian affiliation. An affiliation-only frame, the usual design, would never have seen this work. It is one of the works that make the case for inverting the frame.

Bibliographic record

VenueInstitutional Research Information System University of Ferrara (University of Ferrara) · 2005
Typearticle
Languageit
FieldBusiness, Management and Accounting
TopicManagement, Economics, and Public Policy
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsTravel timeCity environmentNetwork structure
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Per gli studiosi d’impresa, il tema dell’innovazione hard, che tradizionalmente negli anni settanta e ottanta veniva in gran parte declinato in termini di innovazione tecnologica - di processo, di prodotto, di qualità -, è stato affiancato dal tema dell’innovazione organizzativa, per l’importanza assegnata dagli economisti politici e, prima ancora, dagli studiosi d’impresa con un approccio aziendalista, dai quali gli economisti stessi hanno mediato alcuni concetti e alcune problematiche. Questo è un passaggio cruciale anche nell’analisi della competitività delle imprese: tradizionalmente negli studi economici il centro dell’attenzione era il progresso tecnico, il cambiamento tecnologico, la capacità di innovare sul piano del processo produttivo, ad esempio con l’introduzione di nuove macchine che risparmiavano lavoro, del controllo di qualità nel processo produttivo e anche, ovviamente, dell’innovazione di prodotto. Recentemente, l’attenzione si è spostata sul terreno dei cambiamenti organizzativi, soprattutto interni all’impresa. Infatti, il riferimento al tema dei cambiamenti organizzativi non riguarda solo le relazioni tra imprese o tra impresa e dimensione-caratteristiche del mercato locale o extra-locale, nell’ambito del quale essa opera. Sempre di più ci si riferisce alle caratteristiche organizzative interne all’impresa, declinate in termini di macro-struttura, di gestione dei mercati interni del lavoro, di caratteristiche dell’organizzazione del lavoro e della produzione, di sistemi di remunerazione per i dipendenti, tra cui i premi per obiettivi.
\nNegli anni recenti è così cresciuta nel dibattito economico la consapevolezza circa il ruolo assunto nelle imprese dai cambiamenti organizzativi, al fine di accrescere la loro competitività sui mercati nazionali e internazionali. Sembra possibile individuare un processo evolutivo caratterizzato dalla trasformazione dell’organizzazione ford-taylorista in una learning organisation, caratterizzata da una struttura produttiva in cui vengono decentralizzati i processi decisionali e da una struttura organizzativa più snella e meno gerarchica (Foss, 1997; Hodgson, 1999; Foss, Foss, 2002). Tale processo ha comportato da parte delle direzioni aziendali l’adozione di politiche di gestione delle risorse umane e di modelli di organizzazione del lavoro volti al coinvolgimento e alla responsabilizzazione dei dipendenti (Gual, Ricart, 2001). In contesti istituzionali che vedono la presenza nell’impresa di forme di rappresentanza dei dipendenti tramite le organizzazioni sindacali, i cambiamenti organizzativi hanno in vari casi comportato anche l’introduzione di modalità di informazione, consultazione e negoziazione nel campo della gestione dei mercati interni del lavoro e dell’organizzazione della produzione (Addison, Schnabel, 2003). L’innovazione nel modello organizzativo dell’impresa è stata così a volte accompagnata da un rinnovamento nella sfera delle relazioni industriali, alla ricerca di modelli più inclusivi e partecipativi.
\nTali fenomeni sono divenuti oggetto di approfondite indagini da parte di istituzioni pubbliche e private e di singoli ricercatori, sulla cui base sono state realizzate comparazioni internazionali sia delle metodologie adottate sia dei risultati raggiunti. Richiamiamo qui, ad esempio, le indagini condotte per Stati Uniti, Canada, Giappone, Regno Unito, Francia, Germania, discusse in Oecd (1998), Cappelli, Neumark (2001), Metcalf (2003), oppure i lavori pubblicati di recente su due note riviste internazionali, quali Cambridge Journal of Economics e Industrial Relations, che hanno dedicato a tale tema due loro specifici numeri . Per il contesto italiano, la scarsa disponibilità di dati adeguati in tale campo vincola grandemente i ricercatori nel realizzare ricerche analoghe per ampiezza e profondità tematica e per rappresentatività statistica dei fenomeni indagati. Ciononostante, anche nel nostro paese le riflessioni che scaturiscono dalle analisi empiriche più recenti stanno stimolando il dibattito economico e sindacale su questi temi. Ad esempio segnaliamo, senza pretesa di esaustività, i lavori di Colombo, Delmastro (2000, 2001, 2002), Bonatti, Lugli, Nosvelli, Pini, Tugnoli (2002), Pini (2002, 2004), Cristini, Gaj, Labory, Leoni (2002, 2003), Piva, Santarelli, Vivarelli (2003), Trento, Warglien (2003), Leoni (2004), Piva, Vivarelli (2004), Antonioli, Pini (2004), Antonioli, Mazzanti, Pini, Tortia (2004), Mazzanti, Pini, Tortia (2005), Pini, Santangelo (2005), e i lavori apparsi in un recente numero della Rivista di Politica Economica . 
\nLa rivista Quaderni di Rassegna Sindacale - Lavori si ripropone di fornire con una sezione specifica di questo numero un contributo al confronto avviato su «Innovazioni organizzative, modelli di partecipazione e relazioni industriali quali fattori di competitività dell’impresa», partendo sia dalle riflessioni teorico-concettuali degli economisti del lavoro e dell’impresa, degli studiosi di organizzazione d’impresa e degli studiosi di relazioni industriali, sia dai risultati di alcune recenti indagini empiriche condotte in Italia.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.004
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Scholarly communication, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.896
Threshold uncertainty score0.999

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0040.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0040.003
Science and technology studies0.0030.002
Scholarly communication0.0000.015
Open science0.0020.002
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0020.002

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.092
GPT teacher head0.272
Teacher spread0.179 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it