Les représentations sociales de la contraception chez l'adolescente active sexuellement
Bibliographic record
Abstract
La grossesse à l'adolescence représente une problématique sociale de première importance en raison de ses lourdes répercussions sur l'individu, sa famille et l'ensemble de la communauté. La hausse graduelle des grossesses parmi les très jeunes québécoises confirme en soi l'échec de l'éducation sexuelle qui ne réussit pas à les préparer à un comportement contraceptif efficace. Généralement servie selon par le biais d'une pédagogie passive et transmissive, les messages demeurent insuffisamment signifiants et adaptés aux besoins et à la réalité des jeunes. Afin de mieux comprendre cette spécificité, de mieux saisir le sens et les croyances appuyant les choix et les comportements des adolescentes actives sexuellement afin de se protéger d'une grossesse, cette recherche examine leurs représentations sociales vis-à-vis de la contraception. Selon une approche essentiellement interprétative, douze jeunes filles livrent leurs histoires et leurs vécus pour contrôler la fertilité. L'analyse du discours montre un réel déficit en connaissances de base de même que la présence de nombreuses croyances erronées qui servent de bases à la prise de décision. L'utilisation adéquate de la contraception et sa prise en charge se révèlent très complexes puisque influencées par l'immaturité de la pensée ainsi que par des attitudes et des valeurs sociales déterminantes au niveau du comportement sexuel. Des pistes d'interventions sont suggérées dont une amorce précoce et soutenue de l'éducation sexuelle, une approche éducative élaborée en collaboration avec les adolescents en visant une co-construction des savoirs, et ce, en tenant compte de leurs représentations sociales. \n
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".