Bibliographic record
Abstract
Resumo I (Pratica Pedagógica) - O presente relatório de Estágio está inserido no curso de Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música de Lisboa. Estruturalmente divide-se em duas partes distintas: prática pedagógica e tema de investigação desenvolvido durante o Estágio. A prática pedagógica, realizada ao longo do ano lectivo 2012/2013 na Escola de Música do Conservatório Nacional (EMCN), foi exercida a três alunos de ambos os sexos com idades compreendidas entre os 9 e os 17 anos: Clara Reis do 3º ano de iniciação do pólo da Amadora; Rui Barbosa do 7º grau supletivo e Paulo Freire do 1º ano do curso profissional. Durante a prática pedagógica, houve a oportunidade de assistir às aulas do professor Rui Martins e de leccionar nove aulas supervisionadas, que permitiram a utilização de vários recursos pedagógicos entre eles a aplicação da respiração diafragmática abdominal como técnica facilitadora da execução do clarinetista. Durante o trabalho de estágio foi feita uma posterior análise individual ao desempenho dos alunos depois da aplicação da técnica da respiração diafragmática abdominal, sendo de destacar os progressos atingidos pelo estudante Paulo Freire.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.006 | 0.026 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.005 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.005 |
| Open science | 0.002 | 0.007 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.043 | 0.006 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".