Suivez le guide : études comportementales et électrophysiologiques du rôle des contrôles attentionnels descendants dans le déploiement de lâattention visuospatiale
Bibliographic record
Abstract
La capture contingente de lâattention est un phénomène dans lequel les mécanismes dâorientation endogène et exogène de lâattention interagissent, de sorte quâune propriété qui est pertinente à la tâche en cours, et donc qui fait lâobjet de contrôles attentionnels descendants, endogènes, capture lâattention de façon involontaire, exogène, vers sa position spatiale.\nDans cette thèse, trois aspects de ce phénomène ont été étudiés. Premièrement, en explorant le décours temporel de la capture contingente de lâattention et la réponse électrophysiologique à des distracteurs capturant ainsi lâattention, il a été établi que le déficit comportemental symptomatique de cette forme de capture était lié à un déploiement de lâattention visuospatiale vers la position du distracteur, et que ce traitement spatialement sélectif pouvait être modulé par le partage dâautres propriétés entre le distracteur et la cible.\nDeuxièmement, lâutilisation des potentiels liés aux événements a permis de dissocier lâhypothèse de capture contingente de lâattention et lâhypothèse de capture pure de lâattention. Selon cette interprétation, un stimulus ne peut capturer lâattention aux stades préattentifs de traitement que sâil présente le plus fort signal ascendant parmi tous les stimuli présents. Les contrôles attentionnels descendants ne serviraient donc quâà désengager lâattention dâun tel stimulus. Les résultats présentés ici vont à lâencontre dâune telle interprétation, puisquâun déploiement de lâattention visuospatiale, indexé par la présence dâune N2pc, nâa été observé que lorsquâun distracteur périphérique possédait une caractéristique pertinente à la tâche en cours, même lorsque ses propriétés de bas niveau nâétaient pas plus saillantes que celles des autres items présents.\nFinalement, en utilisant un paradigme où la cible était définie en fonction de son appartenance à une catégorie alphanumérique, il a été démontré que des contrôles attentionnels en faveur dâun attribut conceptuel pouvaient guider lâattention visuospatiale de façon involontaire, rejetant une nouvelle fois lâhypothèse de la capture pure de lâattention.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".