FORMES ET RÉFORMES DES ADMINISTRATIONS PUBLIQUES
Bibliographic record
Abstract
Cet ouvrage invite le lecteur à un parcours réflexif au moyen de différents exemples et analyse de récents processus de réforme de l’administration publique en Belgique, au Canada et en Suisse afin d’amener progressivement le lecteur à appréhender l’administration non plus seulement comme une " institution ", ce qui implique qu’elle ne soit pas considérée comme universelle, mais comme un produit de l’histoire et de la société. Plus fondamentalement, il invite le lecteur à appréhender l’administration publique comme une " organisation ", c’est-à-dire en prenant en compte l’ensemble des relations formelles et informelles qui y prennent place. Ainsi, l’administration ne serait pas cet ensemble froid d’institutions et de structures chargé de l’exécution des décisions publiques. Bien au contraire, l’administration se révèle, au fil des chapitres, en perpétuelle interaction avec tous les acteurs de l’action publique. Elle apparaît, de la sorte, non plus comme un acteur neutre, objectif, voire passif, mais bel et bien comme un " instrument " participant tout autant que les " citoyens-consommateurs " à la définition de l’action publique. Présentée de cette manière, l’étude de l’administration, de ses mutations et de ses innovations, devient un moyen d’appréhender les transformations actuelles des sociétés occidentales.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".