Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
L’epoca contemporanea è caratterizzata da un processo di unificazione del pianeta come mai si era verificato nel corso della storia umana. La conquista delle Americhe, la tratta degli schiavi africani, il colonialismo e la nascita del capitalismo con la rivoluzione industriale hanno determinato una sempre più accentuata interdipendenza dei mercati e dei popoli. \nOggi, con il progresso dei trasporti e delle comunicazioni, l’interdipendenza planetaria ha assunto i caratteri di un fenomeno che siamo soliti definire con il termine di globalizzazione: uomini, merci, capitali, immagini, suoni e parole “viaggiano” ad un ritmo sempre più elevato e ciò che accade nelle diverse aree del globo ha ripercussioni più o meno immediate in altre parti del pianeta. \nIn questo scenario milioni di donne e uomini, provenienti in particolare dalle zone più povere del Sud del mondo e dell’Est europeo, sono “in cammino”, cioè emigrano dai propri paesi per cercare migliori condizioni di vita e di lavoro. Si tratta di un fenomeno antichissimo che ha segnato pure la nostra storia nazionale: si calcola che tra il 1861 e il 1970 siano espatriati più di 26 milioni di italiani. \nIl gigantesco mescolamento di popoli e culture, determinato dai processi appena descritti, ha provocato la diffusione di società composite, in cui convivono gruppi umani di diversa provenienza e nelle quali si cerca faticosamente di trovare un equilibrio tra la condivisione di valori comuni e le diverse appartenenze socio-culturali. \nOltre ai paesi di antica immigrazione - quali Stati Uniti, Canada, Brasile, Argentina, Gran Bretagna, Francia, Germania, Australia, solo per citarne alcuni: ma ricordiamo che oggi gran parte delle migrazioni avviene tra i paesi del Sud del mondo - anche l’Italia è interessata ormai da un trentennio dalla presenza di persone provenienti da diverse aree del pianeta. Il carattere storicamente multiculturale dell’Italia - si pensi alla pluralità di popoli e culture che hanno segnato la storia della penisola: etruschi, fenici, greci, arabi, normanni, longobardi, francesi, spagnoli - è oggi quantomai visibile in virtù dei processi migratori dal Sud del mondo e dall’Est europeo. \nIl volume vorrebbe offrire un contributo alla conoscenza di un fenomeno che ormai coinvolge anche la società italiana. Esso si articola in cinque capitoli: 1) Il multiculturalismo; 2) La globalizzazione; 3) Le migrazioni; 4) Il razzismo; 5) L’educazione interculturale. \nConoscere i problemi che implica una moderna società multiculturale e adoperarsi per il superamento di atteggiamenti di chiusura e di intolleranza è un compito urgente per permettere una convivenza pacifica tra diversi. Il multiculturalismo, in questa prospettiva, non vuole essere la semplice fotografia dell’esistente, la registrazione statica di identità fisse e incomunicanti. Esso, al contrario, vorrebbe suggerire una prospettiva di interazione dinamica tra comunità differenti, in cui il conflitto non assuma il carattere distruttivo del razzismo e la coesistenza possa trasformarsi in un intreccio positivo tra soggetti diversi capaci di realizzare una più aperta cittadinanza planetaria.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it