MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7017313781

Arktis ja muuttuva suvereniteetti : Diskurssianalyysi Kanadan liittovaltiohallinnon ja inuiittijärjestöjen suvereniteettikäsityksistä

2017· other· fi· W7017313781 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueTampere University Institutional Repository (Tampere University) · 2017
Typeother
Languagefi
FieldSocial Sciences
TopicArctic and Russian Policy Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsContext (archaeology)Relation (database)Power (physics)
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Suvereniteetti on keskeinen käsite kansainvälisessä politiikassa, mutta sen määritelmä on kiistelty. Tarkastelen pro gradu -tutkielmassani Kanadan liittovaltiohallinnon ja inuiitteja edustavien järjestöjen suvereniteettikäsityksiä liittyen arktiseen alueeseen. Arktisen alueen muuttuvat olosuhteet ja erityisesti ilmastonmuutos ovat nostaneet esiin kysymyksiä siitä, miten muuttuva ympäristö vaikuttaa alueen rajanvetoihin ja omistajuuskysymyksiin. Kun käydään keskustelua suvereniteetista, käydään väistämättä keskustelua myös siitä, kenen ääni kuuluu ja kenellä on oikeus osallistua päätöksentekoon. Perinteisesti suvereniteetti on liitetty valtion käsitteeseen, mutta myös ei-valtiolliset toimijat osallistuvat sen määrittämiseen. \n \nTarkastelen työssäni Kanadan liittovaltiohallinnon sekä Kanadan kansallisen inuiittijärjestön Inuit Tapiirit Kanatamin (ITK) ja Inuiittien sirkumpolaarisen neuvoston (ICC) suvereniteettikäsityksiä. Tutkimuskysymykseni on, minkälaisia suvereniteettikäsityksiä Kanadan liittovaltiohallinnon ja inuiittijärjestöjen arktisiin linjauksiin sisältyy ja millä tavoin käsitykset kohtaavat tai eroavat toisistaan. Tarkoituksenani on tarkastella suvereniteetin käsitettä erilaisten toimijoiden näkökulmasta ja samalla pureutua kiistellyn käsitteen merkitykseen kansainvälisen politiikan maailmaa määrittävänä piirteenä. Tutkimus avaa ikkunan tarkastella historiallisesti muuttuvaa suvereniteettia arktisen alueen esimerkin kautta ja arvioida sen merkitystä totutulle maailmanjärjestykselle. \n \nKansainvälisen politiikan oppialan keskustelu suvereniteetin käsitteestä tarjoaa teoreettisen taustan tutkimukselle. Suvereniteetti on kansainvälisen politiikan oppialalla laajasti käsitelty, mutta samanaikaisesti kiistanalainen käsite. Tarkastelen tutkielmassani suvereniteettia perinteisen valtiosuvereniteetin näkökulmasta ja sosiaalisena konstruktiona. Pohdin myös suvereniteetin heikkenemistä käsittelevää kirjallisuutta ja suvereniteetin määrittämän westfalenilaisen maailmanjärjestyksen murrosta. Menetelmällinen suuntaukseni pohjautuu diskurssianalyysille. Tutkimusaineisto koostuu Kanadan liittovaltiohallinnon arktista politiikka käsittelevistä asiakirjoista sekä Kanadan liittovaltiohallinnon edustajien puheista. Inuiittijärjestöiltä tarkastelussa on ICC:n suvereniteettijulistus sekä puheita ja lehdistötiedotteita. Ajallisesti aineisto rajautuu vuosiin 2006-2015, jolloin Kanadan johdossa oli Stephen Harperin johtama konservatiivipuolue. \n \nTutkielmasta käy ilmi, että toimijoiden suvereniteettikäsitykset eroavat toisistaan. Kanadan liittovaltiohallinnon suvereniteettikäsitys määrittelee suvereniteetin territoriaalisuudeksi, historiallisesti saavutetuksi ja valtiokeskeiseksi. Inuiittijärjestöjen suvereniteettikäsitys taas käsittää suvereniteetin historiallisesti periytyväksi, oikeudeksi osallistua ja yhteisöjen sisäiseksi vahvuudeksi. Kanadan liittovaltiohallinnon suvereniteettikäsitys perustuu käsityksiin perinteisestä valtiosuvereniteetista. Se järjestää maailman totuttuun tapaan westfalenilaiseen järjestelmään, jossa valtio on ainoa ja ensisijainen auktoriteetti. Inuiittijärjestöt sen sijaan pyrkivät arktisella alueella aktiivisesti määrittelemään suvereniteetin käsitettä uudelleen. Valtiokeskeisyydestä pyritään yhä enemmän kohti jaettua suvereniteettia. Eriävien suvereniteettikäsitysten tarkastelu antaa eväitä pohtia arktisen alueen yhteistyön lähtökohtia, mutta myös laajemmin vallalla olevan suvereniteettikäsityksen muutosta ja westfalenilaisen maailmanjärjestyksen mahdollista murrosta.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.988
Threshold uncertainty score0.337

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.004
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0050.004
Scholarly communication0.0120.008
Open science0.0010.005
Research integrity0.0020.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.1010.043

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.017
GPT teacher head0.229
Teacher spread0.212 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2017
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueTampere University Institutional Repository (Tampere University)Same topicArctic and Russian Policy StudiesFrench-language works237,207