La historia del movimiento cooperativo en Venezuela.
Bibliographic record
Abstract
La literatura sobre las cooperativas en Venezuela es muy escasa, y este libro del padre jesuita José Martínez Terrero es una obra fundamental sobre la historia del sector cooperativo hasta los inicios de la década de los 70.Además de abundante información, contiene reflexiones aún vigentes sobre el potencial del cooperativismo para el logro del desarrollo económico y social, y sobre las dificultades encontradas por el desarrollo cooperativo en Venezuela.El libro tiene dos partes: en una primera parte, titulada "el cooperativismo como respuesta a la situación de Venezuela", el autor analiza la situación del país a inicios de la década de los setenta, identificando la sociedad venezolana como una sociedad de dominación, de concentración de recursos, de extrema pobreza para las mayorías, que no tienen estímulos para desarrollar su creatividad.Las deficiencias del sistema de educación, donde predomina el memorismo de alumnos pasivos, la orientación comercial de los medios de comunicación social, que van orientados a modelar a los individuos como consumidores sin valores humanos, contribuyen a formar ciudadanos pasivos y fatalistas.El autor presenta el cooperativismo como un medio para vencer estos obstáculos.Recuerda las posiciones de la Iglesia católica a favor 108 CAYAPA Revista Venezolana de Economía Social Año 2 Nº 4 Diciembre 2002 del cooperativismo, y el desarrollo que ha alcanzado el cooperativismo a nivel mundial.En una segunda parte analiza la historia y situación actual de las cooperativas venezolanas.Generalmente, se considera la década de los sesenta como el inicio del movimiento cooperativo en Venezuela.Este libro nos permite enterarnos de un período anterior poco conocido y en él que existieron cooperativas de diversos tipos, y asociaciones de intelectuales formadas para la promoción del cooperativismo, sobre todo a partir de 1936, que marca el inicio de la modernización del país con la muerte del dictador Juan Vicente Gómez.Los años 1940-1950 conforman un período de gran expansión de las cooperativas en Venezuela, con la creación de cooperativas de producción, agrícolas, de consumo, ahorro y crédito, vivienda y pesca.Así, para diciembre de 1941, existían 347 cooperativas en el país.Un grupo de intelectuales, vinculado a la Sociedad Bolivariana de Venezuela, creó en 1941 el Centro de Estudios Cooperativos, con la finalidad de impulsar el desarrollo del cooperativismo mediante charlas, publicaciones, jornadas, etc.El Centro de Estudios Cooperativos tenía sucursales en varias ciudades del país y publicó durante dos años una revista trimestral, titulada "Cooperación"."El Centro reunía a los economistas más brillantes del país, y a hombres de influencia y prestigio, que jugaban, y aún juegan hoy día, un papel importante en la política nacional".Sin embargo, "la actividad del Centro fue más bien de especulación teórica que de técnicas prácticas.Su influjo no fue tan grande como para poner en marcha al Movimiento en la práctica y dotarlo de bases indispensables a su desarrollo".El Centro cesó sus actividades en 1946.El entusiasmo de la década 1940-50 no continuó y así la actividad cooperativa quedó reducida prácticamente a la nulidad hasta finales de la década 1950-60.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".