Les échappés du système de protection de l’enfance: analyse des mesures adoptées dans les cas emblématiques d’enfants victimes de maltraitances
Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
Cette recherche a pour objet l’analyse des mesures adoptées à la suite d’un cas emblématique de décès d’un enfant par maltraitances, suivi d’un système de protection en France, en Californie et au Québec. En effet, lorsqu’une situation tragique, comme le décès d’un enfant, secoue une société, le système de protection est immédiatement remis en question. Ce qui distingue ces cas des autres est que le décès de ces enfants a provoqué une telle indignation que la réforme du système de protection est devenue une nécessité impérative. En analysant ces trois cas, nous souhaitons, dans un premier temps, nous pencher sur la question de la responsabilité, afin de découvrir si des personnes autres que les auteurs directs peuvent vraisemblablement être tenues responsables de la mort d’un enfant qui a subi des maltraitances. Ensuite, nous cherchons à déterminer quelles sont les pistes de solutions ressortant des enquêtes qui sont ouvertes pour regagner la confiance du public. Par l’étude de cas d’enfants qui ont échappé aux mailles du système de protection, nous souhaitons pouvoir apporter une nouvelle réflexion sur la manière dont ces situations sont réglées dans le but d’améliorer la protection des enfants.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.006 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it