6.–9.-luokkalaisten sosiaaliset esteet liikuntaharrastukselle
Bibliographic record
Abstract
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa toimeksiantajalle Harrastamisen Suomen mallin tilanteesta Rovaniemellä ja selvittää, mitkä syyt estävät ja innostavat Rovaniemen alueella asuvia 6.–9.-luokkalaisia harrastamaan. Näiden syiden lisäksi syvennyttiin harrastamisen sosiaaliseen ulottuvuuteen ja sen merkitykseen nuorten harrastamisessa. Kysely toteutettiin kaikissa Rovaniemen kouluissa. Rovaniemen kaupunki toimii opinnäytetyön toimeksiantajana. \n \nTutkimus toteutettiin määrällisenä tutkimuksena. Aineisto kerättiin tätä tutkimusta varten tehdyllä kyselylomakkeella syksyllä 2023. Kyselylomake oli jaettu kolmeen osa-alueeseen: taustatiedot, harrastamista estävät ja innostavat tekijät ja sosiaalisen ulottuvuuden merkitys harrastamisessa. Tutkimuksen kohderyhmä valittiin vähiten Rovaniemen alueen Harrastamisen Suomen Mallin harrastuksiin osallistuvat eli 6.–9.luokkalaiset nuoret. Kyselyyn saatiin 230 vastausta ja 18 eri koulusta. Vastauksia saatiin tasaisesti kaikkien luokkien oppilailta. Kyselyn lisäksi opinnäytetyö sisältää teoriaosan nuorten liikkumisesta, jota toimeksiantaja voi hyödyntää kehittäessä juuri tämän ikäryhmän osallistumista harrastuksiin. \n \nTulosten perustella saatiin vastauksia juuri heiltä, jotka eivät osallistu Harrastamisen Suomen Mallin harrastuksiin. Suurin osa vastaajista harrastaa seurassa tai omatoimisesti. Harrastamiseen innosti eniten onnistumisen kokemukset, liikunnan ilo ja uuden oppiminen. Esteiksi koettiin muun muassa epävarmuus kehosta ja omasta oppimisesta ja ajanpuute, kaverin tai ryhmän puuttuminen. Harrastamisen sosiaalinen merkitys näkyy vastauksissa niin estävänä kuin innostavana tekijänä. Lähes kaikki nuoret ovat huomanneet harrastamisen vaikuttavan positiivisesti sosiaalisiin taitoihin ja he liikkuvat mieluummin kaverin kanssa. \n \nTulosten perusteella pystyttiin tekemään johtopäätöksiä, siitä miksi tämä ikäryhmä ei osallistu harrastuksiin. Näiden pohjalta voitiin tehdä jatkotutkimusehdotuksia ja myös kehittämisehdotuksia Harrastamisen Mallin toimintaan.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.219 | 0.127 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".