Tenir l'évanouissement : entre maîtrise intégrale et abandon anéantissant : Jean Genet et Antonin Artaud
Bibliographic record
Abstract
Antonin Artaud et Jean Genet ont respectivement connu lâenfermement asilaire et carcéral. Ils conçoivent tous les deux lâécriture comme le théâtre, sur le même plan que la vie, et partagent en outre la même conviction que la littérature, comme toute forme dâart, peut quelque chose pour nous. Malgré leurs nombreux points de contact biographiques, poétiques et éthiques, leurs Åuvres nâont jamais fait lâobjet dâun rapprochement exclusif, une étonnante lacune que lâintroduction substantielle de cette étude se donne pour tâche dâéclairer. En fait, si les Åuvres dâArtaud et de Genet sont souvent comparées, câest invariablement de façon limitée : brièvement, par le biais dâun tiers auteur et au plan du théâtre. Or toute leur écriture est théâtrale : câest la prémisse sur laquelle se base ce travail qui constitue, donc, la première étude comparative approfondie de leurs Åuvres.\n\n Dans un premier temps, nous étudions la conception du théâtre dâArtaud et de Genet dans la perspective de la tragédie quâils privilégient, parce quâils estiment primordiale la reprise vivante de lâÅuvre par chacun de nous. En fait, nous nous intéressons à Genet et Artaud aussi bien en tant quâécrivains que lecteurs, en analysant la manière singulière dont ils puisent lâun et lâautre de grandes figures dans les textes de la mythologie, de la littérature et de lâhistoire pour les faire intervenir, indifféremment de leur provenance, dans leur propre texte. Pour démontrer ce travail de "reconfiguration" tout à la fois biographique, esthétique et éthique chez Artaud et Genet, nous analysons leur traitement de la figure tragique par excellence dâAntigone, dans "Antigone chez les Français" et "Journal du voleur".\n\n Dans un second temps, nous examinons comment Artaud et Genet sâen prennent à la dialectique du jugement qui préside à la lecture univoque quâils récusent : dâune part, par la conjuration, dans les textes quâils rédigent en 1948 pour une même série radiophonique, "Pour en finir avec le jugement de dieu" et "LâEnfant criminel" (tous deux censurés) et, dâautre part, par la révélation, en pratiquant ce que nous appelons une écriture de lâévanouissement â qui nâa rien de sublime, qui ne conserve en fait de la relève hégélienne que la structure du coup de théâtre, à savoir lâinterruption quâelle introduit dans la délibération de la conscience. Nous analysons alors les commentaires de dessins dâArtaud et les nombreuses scènes dâévanouissement dans lâÅuvre de Genet.\n\n Dans un troisième temps, nous suggérons dâapprocher de manière éthique les troublants termes de "cruauté" et de "trahison" quâArtaud et Genet nous ont légués. Plus que des notions, celles-ci, avançons-nous, sont des méthodes visant lâacquisition dâun nouveau mode de lecture. Par lâentremise de ces concepts anti-conceptuels, Artaud et Genet nous invitent en fait à vivre comme ils écrivent et lisent : à "voire" la réalité. Pour le démontrer, nous proposons une micro-lecture du "Théâtre et son double" dâArtaud au regard de "La Sentence" de Genet, texte dont la publication toute récente vient confirmer la pertinence du rapprochement que nous établissons dans cette étude.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".