Violence sexuelle et troubles alimentaires : une intervention de groupe inspirée du récit de soi et de l'aide mutuelle
Bibliographic record
Abstract
Le présent mémoire d’intervention émerge du constat émis par de nombreuses recherches scientifiques s’intéressant à la présence d’expériences de vie difficiles, voire traumatisantes, chez les personnes qui souffrent de troubles alimentaires. Plus spécifiquement, les chercheurs sont nombreux à soulever la forte proportion de femmes ayant un trouble alimentaire qui ont également été victimes de violence sexuelle. Or, il existe peu de services spécifiques à cette réalité malgré la pertinence démontrée par la recherche d’aborder les expériences traumatiques dans le cadre d’un processus de rétablissement. Ainsi, cette recherche visait à développer et à offrir un espace où les femmes pouvaient discuter ouvertement de la violence sexuelle subie et de ses impacts spécifiques sur leur trouble alimentaire afin de mieux comprendre les liens qui les unissent. Le groupe de soutien a été basé sur les approches centrées sur les récits de vie et inspiré des groupes d’aide mutuelle, et ce, dans l’optique d’offrir un espace misant sur la subjectivité du sujet en lui reconnaissant son statut d’expert. Plus spécifiquement, l’outil de la ligne de vie a été utilisé afin de soutenir les réflexions et le développement de récits de vie. Le groupe de soutien a été offert par l’intermédiaire de l’organisme communautaire Anorexie et boulimie Québec (ANEB), reconnu pour son expertise en troubles alimentaires. En raison de la pandémie de la COVID-19, le groupe a eu lieu à distance, à l’aide d’une plateforme de visioconférence. Ce mémoire présente les lignes directrices du projet d’intervention en mettant de l’avant les principaux constats de la recherche scientifique sur les troubles alimentaires et la violence sexuelle, les approches narratives centrées sur les récits de vie et les groupes d’aide mutuelle en travail social. Un retour sur l’expérience permet ensuite de mettre en relief les principaux thèmes des récits développés par les participantes, notamment la honte et la culpabilité ainsi que le besoin de briser le silence et de pratiquer l’autocompassion. Il est possible de conclure qu’un groupe de soutien centré sur les récits de vie et l’aide mutuelle a permis aux participantes de mieux saisir les liens unissant leur trouble alimentaire à leur expérience de victimisation. Elles ont été en mesure de collectiviser leur souffrance, de briser l’isolement et de prendre un recul face à leurs expériences les plus difficiles. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : troubles alimentaires, violence sexuelle, mise en récit de soi, groupe de soutien, aide mutuelle
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".