El trabajo como relación social una problematización del modo de construcción del objeto a partir de la sociología del salariado de Pierre Naville
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Bibliographic record
Abstract
Esta Tesis Doctoral presenta algunas de las obras e investigaciones de Pierre Naville (1904-1993) en materia de Sociología. Apoyándose en ellas trata de problematizar críticamente el modo de formalización del objeto característico de la Sociología del Trabajo clásica y contemporánea. En la Primera Parte se aborda ésta desde una relectura de algunos de los autores, hitos y escuelas más destacados en los manuales al uso en nuestro país. Estos planteamientos son deconstruidos al hilo de los significados sociolo?gicos de la OCT, la automación, la cualificación y la terciarización del trabajo. En la Segunda Parte estos mismo problemas pasan a reconstruirse a partir las investigaciones de Pierre Naville, primero, para, después, desarrollarse algunos de los principios y modos de operacionalización de los que dicho autor se ha servido. La Tesis se cierra con un intento de exploración crítica de los avances conquistados recientemente por la Sociología del Empleo.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it