Branding of territories as a means of regional identity promotion (on the example of the Canadian province of Quebec)
Bibliographic record
Abstract
Выпускная квалификационная работа представляет собой исследование, посвящённое изучению вопросов брендинга субнациональных регионов в контексте продвижения локальной идентичности на примере канадской провинции Квебек. В работе, в соответствии с поставленными задачами, представлен комплексный теоретический анализ феномена регионального брендинга и его отличий от брендинга других территорий, а также анализ эффективных маркетинговых инструментов, применимых к брендингу регионов. Особое внимание в исследовании уделяется опыту Квебека в построении и продвижении регионального бренда, компонентам региональной идентичности провинции и способам выражения этой идентичности в актуальных брендинговых кампаниях.\nВ результате проведенного исследования автором был сделан вывод, что брендинг, основанный на региональной идентичности, может быть эффективным методом продвижения региона как внутри страны, так и на международной арене, что в свою очередь способствует усилению внутри- и внешнеполитического влияния данного региона.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.004 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".