Consciência crítica, competência multicultural e deteção de microagressões
Bibliographic record
Abstract
O presente estudo tem como objetivo explorar a associação entre a consciência crítica e a competência multicultural, explorando ainda o seu contributo para a capacidade de deteção de microagresssões classistas ou étnico-raciais em contexto de psicoterapia. Método: A amostra inclui 64 participantes, com idades entre os 19 e os 56 anos (M = 29.5, DP = 10.8), 49 (76.6%) identificadas com o género feminino, 10 (15.6%) com o masculino e 2 (3.1%) com um género não binário. O protocolo de medidas inclui: seguintes instrumentos: Comtemporary Critical Consciousness Measure (CCCM; Diemer et. al, 2014); o Short Critical Consciousness (SHoCC Diemer et al., 2020); o Inventário de Desigualdade Percebida (IDP-R Cabral et al. 2018); Cultural Competence Self-Assessment Checklist (CCSAC Greater Vancouver Island Multicultural Society, 2012); Cenários para Deteção de Microagressões e Avaliação da Sensibilidade Multicultural; Resultados: Foram observados valores de significância na associação entre a consciência crítica, competência multicultural, capacidade de detetar microagressões e sensibilidade multicultural. Conclusões: Os resultados confirmam a importância da consciência crítica para a deteção de microagressões e sensibilidade multicultural. São discutidos os efeitos da desejabilidade social, das atitudes de daltónicas e das crenças meritocráticas. Releva-se o desenvolvimento de estratégias promotoras de competências multiculturais. Palavras-chave: Consciência Crítica; Competência Multicultural; Humildade cultural; Microagresssões
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".