MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7037730717

Esiopetuksen kuraattori lapsen rinnalla matkalla alkuopetukseen

2024· other· fi· W7037730717 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueTheseus (Ammattikorkeakoulujen) · 2024
Typeother
Languagefi
Field
Topic
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsWork (physics)Data collectionQuarter (Canadian coin)
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

TIIVISTELMÄ \n \nLaura Kotikangas & Anni Voutilainen \nEsiopetuksen kuraattori lapsen rinnalla matkalla alkuopetukseen \nSivut 57 ja liitteet 2 \nKevät 2024 \nDiakonia-ammattikorkeakoulu \nSosiaali- ja terveysalan YAMK-tutkinto \nSosionomi (YAMK) \nVaikuttava asiakas- ja palveluohjaus sosiaali- ja terveysalalla \n \n \nTämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia esiopetuksen kuraattorien roolia osallisuuden ja inkluusion edistäjinä lasten siirtymävaiheessa esiopetuksesta alkuopetukseen. Opinnäytetyön tavoitteena on tuoda esille esiopetuksen kuraattorien omia kokemuksia työstään sekä tarjota tietoa esiopetuksen kuraattorin työn kehittämisen tarpeista. \n \nOpinnäytetyö on laadullinen tapaustutkimus. Tutkimuksen aineisto kerättiin teemahaastattelun avulla. Tutkimuslupa haastatteluihin haettiin Helsingin kaupungilta. Opinnäytetyön haastatteluihin osallistui neljä esiopetuksen kuraattoria Helsingin suomen kielisestä esiopetuksesta. Haastatteluista saatu aineisto analysointiin käyttämällä sisällönanalyysia. \n \nEsiopetuksen kuraattorit näkivät lapsen siirtymän esiopetuksesta alkuopetukseen merkittävänä ja kokonaisvaltaisena muutoksena lapsen elämässä. Esiopetuksen kuraattorin rooli osana esiopetuksen oppilashuoltoa näyttäytyi laajana ja moninaisena. Esiopetuksen kuraattorit painottivat työssään yhteisöllisyyden, osallisuuden ja inkluusion toteutumista sekä moniammatillisen yhteistyön merkitystä. Tutkimuksessa nousi kuitenkin esille, että esiopetuksen kuraattorin työnkuvassa ja toimintatavoissa on vielä paljon kehitettävää. Kuraattorit näkivät, että tärkeää on kehittää yhteisiä toimintatapoja, yhteistyökäytäntöjä, lapsen osallisuutta, yhteisöllistä työtä, resursseja sekä koulun kanssa tehtävää yhteistyötä. \n \nTulokset toivat esiin esiopetuksen kuraattoreiden näkemyksiä ja kokemuksia siirtymissä tehtävään työhön liittyen. Lapsen osallisuuden huomioiminen on tärkeää, mutta samalla haastavaa suurten lapsimäärien takia. Kuraattorit toimivat jatkossakin työssään aktiivisena toimijana moniammatillisissa yhteistyöverkostoissa. Tärkeää onkin tulevaisuudessa kehittää yhtenäisiä toimintamalleja yhteistyölle, jotta siirtymäkäytänteet saataisiin kaikille lapsille yhdenvertaisiksi. \n \nAsiasanat: esiopetus, kuraattori, inkluusio, osallisuus, siirtymävaihe

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: Other
Teacher disagreement score0.210
Threshold uncertainty score0.703

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.001
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0020.001
Scholarly communication0.0070.003
Open science0.0010.004
Research integrity0.0010.002
Insufficient payload (model declined to judge)0.2100.087

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.024
GPT teacher head0.277
Teacher spread0.253 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2024
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueTheseus (Ammattikorkeakoulujen)French-language works237,207