Prevenció és betegoktatás jelentősége a gyermekek fénytörési hibáinak felismerésében és progressziójának csökkentésében = Significance of Prevention and Patient Education in Identifying and Reducing the Progression of Refractive Defects in Children
Bibliographic record
Abstract
A kutatás a gyermekkorban kialakuló fénytörési hibák korai felismerésének fontosságát taglalja. Célja felhívni a kisgyermeket nevelő szülők figyelmét a betegoktatók munkájának jelentőségére, kiemelten a gyermekek látásromlásának csökkentése tekintetében. Mindezek mellett a szakirodalom bemutatásával, a páciensek szempontjából is lényeges ismeretanyag összefoglalásával a betegoktatásban részt vevő szakemberek munkájának segítése. A kérdőíves adatfelvétel óvodás- és iskoláskorú gyermeket nevelő szülők körében történt (n = 89). A megkérdezett szülők több mint negyede nem ismeri a gyermeke fénytörési hibájának jellemzőit. Sok esetben sajnos nincs elég idő a megfelelő tájékoztatásra a látásvizsgálat során. Elenyésző azoknak a szülőknek a száma is, akik megfelelő felvilágosítást kaptak az amblyopia kialakulásáról. A kutatás eredményei arra engednek következtetni, hogy szükség lenne a betegoktató munkájára ezen a területen, már akár bölcsődében, óvodában preventív jelleggel szülői tájékoztató előadás formájában. \n \nThe research discusses the importance of early detection of refractive errors in childhood. Its purpose is to draw the attention of parents raising young children to the importance of the work of patient educators, especially in terms of reducing visual impairment in children. In addition to all of this, by presenting the literature and summarizing information that is also important from the patients’ point of view, helping the work of the professionals involved in patient education. The questionnaire was collected among parents of preschool and school-aged children (n = 89). More than a quarter of the parents interviewed do not know the characteristics of their child’s refractive error. In many cases, unfortunately, there is not enough time for adequate information during the vision examination. The number of parents who received adequate information about the development of amblyopia is also negligible. The results of the research allow us to conclude that there is a need for \nthe work of the patient educator in this area, even in nursery schools and kindergartens in the form of a preventive presentation for parents.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.013 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".