Immigration et identité face aux enjeux de la Guerre Froide : une étude du débat sur la politique d'immigration dans la sphère publique américaine (1952-1965)
Bibliographic record
Abstract
Résumé:\n\nAu lendemain de la Seconde Guerre Mondiale, la nécessité de moderniser la politique dâimmigration américaine fait lâunanimité, la principale loi régissant lâimmigration datant de 1924. Cependant, la question des paramètres de la réforme fait naître un débat fortement polarisé. Les défenseurs du statu quo, qui souhaitent maintenir le système des quotas nationaux faisant de lâorigine nationale le premier critère dâadmission, auront initialement le dessus, comme en fait foi le passage du McCarran-Walter Act en 1952. Dâautre part, les partisans dâune libéralisation affirment que cette loi restrictive et discriminatoire va à lâencontre des objectifs de la politique étrangère américaine, particulièrement dans un conflit aussi idéologiquement chargé que la Guerre Froide. Au courant des années cinquante et au début des années soixante, les réformateurs libéraux auront progressivement le dessus dans le débat, si bien quâune nouvelle loi sera adoptée en 1965.\nCe mémoire propose dâaborder cette période de réforme sous lâangle de lâopinion publique. à partir, des sources permettant de prendre le pouls de la société américaine au sujet de la politique dâimmigration, il a été possible dâobserver une libéralisation progressive de lâopinion publique durant la période. Dans le cadre de ce mémoire, lâinterprétation de cette évolution est centrée sur lâinfluence grandissante des enjeux de la Guerre Froide dans le débat entourant la réforme.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".