Le sentiment d'appartenance familiale chez de jeunes adultes adoptés tardivement à l'étranger
Bibliographic record
Abstract
L'adoption internationale tardive a fait l'objet de peu de recherches québécoises. Jusqu'à maintenant, les études ont mis en relief que les adultes adoptés éprouvaient des difficultés à se sentir appartenir. Cette recherche exploratoire a comme objectif général de mieux comprendre le sentiment d'appartenance familiale chez de jeunes adultes adoptés tardivement à l'étranger. Le concept central utilisé dans cette étude est le sentiment d'appartenance familiale constitué de trois composantes : l'identification, la participation et le vécu affectif. Nous avons opté pour une méthodologie de type qualitatif/interprétatif, car nous désirions mettre au centre de notre analyse les perceptions des jeunes adultes adoptés sur leur sentiment d'appartenance familiale. Pour la collecte des données, notre choix s'est arrêté sur l'entrevue semi-dirigée. Nous avons interviewé six jeunes adultes adoptés tardivement à l'étranger, âgés entre 18 et 30 ans et provenant des banlieues de Montréal. Dans un premier temps, une analyse verticale a été réalisée pour chacune des entrevues. Par la suite, une analyse transversale a été complétée afin de comparer les entrevues entre elles et de faire ressortir les éléments les plus signifiants dans l'ensemble des données. L'étude met en lumière que la reconnaissance de la différence par la famille adoptive et ce, depuis le début, a contribué au développement d'un sentiment d'appartenance familiale chez les jeunes adultes adoptés rencontrés. Ces derniers disent se sentir aimés, acceptés et reconnus dans leurs différences. Paradoxalement, la reconnaissance de ressemblances entre parents adoptifs et enfants adoptés vient renforcer l'identification à la famille adoptive de même que le sentiment d'appartenance familiale. Les résultats révèlent aussi que la participation aux rituels familiaux, l'identification à certaines valeurs communes et le partage d'un quotidien se veulent tous des moyens de favoriser la cohésion. Pour les participants, l'entrée dans l'âge adulte contribue à une meilleure connaissance de soi et d'acceptation de son histoire singulière, venant ainsi renforcer leur sentiment d'appartenance familiale. Finalement, bien que la famille adoptive joue un rôle de premier ordre dans le développement d'un sentiment d'appartenance familiale chez les jeunes adultes adoptés, nos résultats mettent en relief que le développement du sentiment d'appartenance se co-construit entre parents et jeunes adultes adoptés. \n______________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Adoption internationale tardive, sentiment d'appartenance familiale, jeune adulte adopté
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".