La participation d'adolescent-e-s dans les projets de promotion de la santé ::guide
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
La participation d’adolescent-e-s dans les projets de promotion de la santé prend une importance croissante, en lien avec l’objectif de créer des es- paces de vie favorables à la santé. L’exigence de faire participer les adolescent-e-s à la promotion de la santé découle également de la Charte d’Ottawa. Le présent guide décrit ce que l’on entend précisément par participation et comment la participation d’adolescent-e-s dans la conception, la planification, la mise en œuvre et l’évaluation de projets de promotion de la santé peut se faire efficacement. À cet égard, la règle de base suivante s’applique: la participation est possible avec toutes les jeunes personnes, pour autant que les processus soient adaptés aux besoins et à l’âge, et méthodologiquement bien conçus. Le présent guide offre un soutien pratique à cet effet pour les responsables PAC, les services spécialisés et les directions de projet dans le domaine de la promotion de la santé.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.020 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it