Les depenses publiques et la prestation de services publics en Afrique examen du cadre politique et institutionnel
Bibliographic record
Abstract
Pour faire le point sur les dépense s et sur la prestation de services publics en Afrique et proposer des solutions permettant de relever certains des défis ayant trait à l'amélioration des services publics, la Division du commerce, de la finance et du développement économique de la Commission économique pour l'Afrique (CEA) a organisé un atelier, en octobre 2006, à Lusaka (Zambie). Les participants à l’atelier étaient des chercheurs, des professionnels venant d’organismes publics, des représentants d’organisations de la société civile, du se cteur privé, d'institutions de recherche, d'organisations internationales et d'organismes des Nations Unies. Le présent rapport est la synthèse des exposés faits et des débats qui ont eu lieu lors de cet atelier. Il constitue un document utile pour les chercheurs et les décideurs s'intéressant aux questions de prestation et de gestion des services publics en tant que moyen d'accélérer le développement économique de l'Afrique.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.006 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".