Nas tramas do empreendedorismo : a emergência de novos sujeitos na/da educação
Bibliographic record
Abstract
A presente dissertação é decorrente de uma pesquisa que tem como objetivo central examinar os modos de ser professor e aluno engendrados pela Educação em Revista (ER) quando aborda o empreendedorismo nas escolas. Tem como objetivos específicos: analisar as enunciações sobre o empreendedorismo que circulam na ER; examinar as formas pelas quais são posicionados os educadores quando realizam práticas envolvendo o empreendedorismo; evidenciar as marcas que a ER atribui aos estudantes quando envolvidos nas atividades ligadas ao empreendedorismo. Os aportes teóricos que sustentam esta investigação vinculam-se às teorizações pós-estruturalistas, sobretudo às contribuições do filósofo francês Michel Foucault e de seus comentadores, dentre os quais destaca-se Alfredo José da Veiga-Neto (2000; 2001; 2003; 2009), Pierre Dardot e Christian Laval (2016), Sylvio de Sousa Gadelha Costa (2009), Zygmunt Bauman (2008), Paula Sibilia (2012), Gert Biesta (2013; 2018) e Byung-Chul Han (2017; 2018b). O material empírico consistiu em exemplares da Educação em Revista - a revista do Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul (SINEPE/RS). Foram escrutinados exemplares digitalizados compreendendo os anos de 2013 a 2020. A estratégia analítica utilizada para operar sobre esse material foi a análise do discurso, como proposto por Michel Foucault. Os resultados encontrados foram agrupados em duas unidades de sentido: na primeira, denominada Nas tramas do empreendedorismo: um novo ethos docente, discute-se a emergência do empreendedorismo no cenário educacional, fazendo com que se configurem novas práticas escolares alinhadas ao ensino desta temática. Em vista disso, identifica-se um (re)posicionamento do docente que, ao ser capturado pelos novos modos de viver a docência, compõe um novo ethos docente. Observa-se que esse ethos é potencializado pelo esmaecimento da docência ao mesmo tempo em que o design emerge e configura-se como elemento fundamental nessa nova (com)posição do professor. Na segunda unidade, intitulada Nas tramas do empreendedorismo: heróis e déspotas de si mesmos, enfatiza-se a possibilidade de emergência de novos sujeitos aprendentes, tendo em vista que se vê adentrar nas escolas práticas que se ocupam de ensinar empreendedorismo. Identifica-se a configuração de um sujeito-aluno narcisista, que passa a ser edificado como um herói que, dentre outras marcas, explora a si mesmo.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.018 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.010 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.013 | 0.008 |
| Open science | 0.002 | 0.008 |
| Research integrity | 0.003 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".