Migreenin hallinta kouluympäristössä toimintaterapian näkökulmasta
Bibliographic record
Abstract
Migreeni on yleinen neurologinen sairaus, josta aiheutuu yhteiskunnalle merkittäviä kustannuksia. Maailmanlaajuisesti migreeni on toiseksi yleisin työkykyä heikentävä sairaus. Viime vuosina erityisesti lasten ja nuorten migreeni on lisääntynyt. Lapsilla ja nuorilla migreeni heijastuu esimerkiksi koulupoissaoloihin ja opiskelukykyyn. Sairautena migreeni on monimuotoinen ja edelleen huonosti ymmärretty. \nOpinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää migreeniä sairastavien nuorten tai heidän huoltajiensa kokemuksia migreenin vaikutuksista kouluarkeen sekä migreeniin liittyvistä tukitoimista. Lisäksi hahmoteltiin toimintaterapian mahdollisuuksia asiakasryhmän tukemiseksi. Toimeksiantajana opinnäytetyölle toimi Suomen Migreeniyhdistys ry. Opinnäytetyön tavoitteena oli migreenitietoisuuden lisäämisen kautta vahvistaa migreeniä sairastavien nuorten toimijuutta ja osallisuutta kouluympäristössä. \n \nOpinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä. Teoriaosan rakentamiseen käytettiin ammattikirjallisuutta sekä kansainvälisiä tutkimuksia. Aineistoa kerättiin kohderyhmältä sähköisen Webropol-kyselyn avulla. Kyselyn aineisto analysoitiin teoriaohjautuvasti sisällönanalyysin keinoin. Toimintaterapian mahdollisuuksia migreeniä sairastavan nuoren tukemiseksi kouluympäristössä kartoitettiin narratiivisen kirjallisuuskatsauksen avulla. Tiedot koottiin kansainvälisten tutkimusartikkelien pohjalta ja teemoiteltiin mukaillen Kanadalaista mallia asiakaslähtöisestä mahdollistamisesta (CMCE). Tulokset koottiin Kanadalaisen toiminnallisuuden ja sitoutumisen mallin (CMOP-E) mukaisesti. Tulosten pohjalta muotoiltiin opettajille suunnattu posteri muistuttamaan yleisestä neurologisesta sairaudesta ja siihen liittyvistä tukitoimista. \n \nOpinnäytetyön tulokset vahvistivat tietoa siitä, että migreeni on heikosti ymmärretty sairaus, joka haastaa opiskelua monella tavalla. Kyselyn keskeisimpinä tuloksina esiin nousivat toiminnallinen epätasapaino sekä nuorten kaipaama ymmärrys ja empatia. Tutkimuksista saadut tulokset nostivat esiin toimintaterapian biopsykososiaalisen lähestymistavan opiskelun mahdollistamiseksi sekä keinoja toiminnan ja ympäristön muokkaamiseen. \nTulosten merkittävä huomio oli, että toimintaterapialla voisi olla nykyistä merkittävämpi rooli osana migreenin hoitoa. Koulumaailmassa koulutoimintaterapeuttien määrää lisäämällä voitaisiin tarjota varhaista tukea migreeniä sairastavalle nuorelle matalalla kynnyksellä.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.067 | 0.012 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".