MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7054656268

Afrikas Horn og IGAD : en analyse av regional integrasjon og konflikthindring

2001· dissertation· no· W7054656268 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueDuo Research Archive (University of Oslo) · 2001
Typedissertation
Languageno
FieldEngineering
TopicLaser Design and Applications
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsFrench hornReceivershipNova scotia
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

I løpet av de siste tiårene har Afrikas Horn blitt synonymt med sult, krig og menneskelig lidelse, blant annet fikk verden et innblikk i omfattende sultkatastrofer i Eritrea og Etiopia på 1970 og 1980-tallet gjennom massiv mediedekning. På 1990- tallet har Somalia nærmest opphørt å eksistere som nasjonalstat og i Sudan fortsetter borgerkrigen som i større eller mindre grad har herjet landet i 35 år. Ved sine interne og mellomstatlige konflikter er landene i regionen både produsenter av og verter for millioner av migranter og flyktninger. Gessesse (1996:1) skriver derfor at menneskene på Afrikas Horn er sosialt, kulturelt, økonomisk og miljømessig sammenlinket på en måte som gjør dem gjensidig avhengige på tvers av landegrenser.\n\nAlle land er i varierende grad sårbare overfor ulike miljø- og ressursendringer. Grunnen til å studere slike emner i utviklingsland er en antakelse om at disse landene generelt er mer sårbare overfor denne typen problemer enn de industrialiserte landene. I den senere tid har ulike forfattere (Homer-Dixon, Markakis m.fl) pekt på at ressursknapphet kan være en vesentlig del av grunnlaget for mange av de voldelige konfliktene som preger en rekke utviklingsland.\n\nFormålet med denne oppgaven er todelt. Først har det blitt sett på hvordan regional integrasjon har et potensiale til å bryte en antatt sammenheng mellom ressursknapphet og voldelige konflikter. I neste skritt har integrasjonspotensialet til IGAD (Intergovernmental Authority on Development) blitt vurdert i forhold til konkrete elementer i nyfunksjonalismen. Det har blitt operert med to ulike teoretiske tilnærmingsmåter som et utgangspunkt for en generell forståelsesramme: 1) Teori om sammenhengen mellom ressursknapphet og konflikt (Homer-Dixons modell), og 2) Integrasjonsteori med hovedvekt på en revidert form av nyfunksjonalismen.\n\nEn viktig antakelse i oppgaven har vært at landene i regionen (Somalia, Sudan, Etiopia, Eritrea, Kenya, Djibouti og Uganda) er gjensidig avhengige i forhold til utnyttelse av fornybare ressurser. Denne avhengigheten kan utnyttes som en motiverende kraft i integrasjonsprosessen dersom de politiske beslutningstakere i regionen oppfatter og tar innover seg at miljø- og ressursendringer kan være en menneskelig og statlig sikkerhetsrisiko. Både fra substansielle og metodologiske synsvinkler er mange forskere kritiske til å på denne måten kople økologiske og politiske faktorer sammen innefor sfæren av sikkerhetspolitikk. Innenfor dette case-studiet argumenteres det likevel for nytten av for eksempel begrepet miljøsikkerhet, blant annet fordi begrepet er med på å viske ut skillet mellom menneskelig, statlig og regional sikkerhet, og fordi begrepet kan beskrive situasjoner som er vanskelig å beskrive på annen måte. I oppgavens analysekapitler (4 og 5) blir det sett på rollen til integrasjon i forhold til konflikthindring, samt integrasjonspotensialet til den regionale organisasjonen IGAD. Det argumenteres for et stort potensiale for integrasjon i forhold til å bryte sammenhengen mellom ressursknapphet og voldelige konflikter. Viktige faktorer er i denne sammenhengen opprettelse av regionale institusjoner som kan overvåke, planlegge og iverksette tiltak mot ulike regionale problemer. Det har også blitt diskutert ulike roller som en intergovernmental organisasjon kan fylle i tilknytning til: 1) å være et diskusjonsforum, 2) å etablere regionale militære kapabiliteter, og 3) å etablere felles lover og regler innen ressursutnyttelse, med mer. \n\nI kapittel 5 nedtones likevel integrasjonspotensialet til IGAD fordi organisasjonen baseres på et pragmatisk integrasjonsfundament, uten betydelig fokus på miljø- og ressurser.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.299
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0020.002
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0020.000
Research integrity0.0010.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.0010.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.041
GPT teacher head0.285
Teacher spread0.244 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2001
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueDuo Research Archive (University of Oslo)Same topicLaser Design and ApplicationsFrench-language works237,207