Aspectos estruturais, desenvolvimentais e funcionais da família de adolescente grávida fundamentados no Modelo Calgary
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
"Objetivou-se avaliar a estrutura, o desenvolvimento e o funcionamento da família de uma adolescente grávida. Pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, realizado de fevereiro a abril/2008. Os cenários da pesquisa foram uma associação habitacional, em Fortaleza-CE-Brasil, e o domicílio da adolescente. Os dados foram coletados e analisados com fundamentação no Modelo Calgary de Avaliação da Família. Como resultados, constatou-se no aspecto estrutural que a família apresenta uma situação de instabilidade financeira, agravada pelo nascimento da criança. Quanto ao aspecto “desenvolvimental” da família, percebeu-se uma alteração, devido à gravidez não planejada da adolescente. No aspecto funcional, a gestação impediu a adolescente de continuar com algumas atividades extracurriculares. Os outros membros, também, modificaram suas rotinas para amparar a adolescente no cuidado ao filho. A aplicação do Modelo Calgary possibilitou avaliar a família em todos os aspectos, permitindo traçar intervenções que mudaram a realidade e amenizaram os problemas da família em estudo."
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.038 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it