Évaluation de la faisabilité, de l’acceptabilité et de l’efficacité potentielle d’une intervention d’autosoin qui intègre des principes de l’alimentation intuitive et inspirée de la thérapie cognitive comportementale chez des femmes en surpoids ou en situation d’obésité et souffrant d’un trouble d’accès hyperphagiques
Bibliographic record
Abstract
Le trouble d’accès hyperphagiques (TAH) est le trouble alimentaire le plus courant et est associé au surpoids et à l’obésité. De nombreuses personnes atteintes de ce trouble ne reçoivent pas de soins puisque de nombreux obstacles font entrave tels que l’accès limité à des services spécialisés, des obstacles géographiques, la honte, de longues listes d’attente, ainsi que les coûts associés au traitement et le temps à investir dans la démarche. Cette étude préliminaire avait comme objectifs d’évaluer la faisabilité, l’acceptabilité et l’efficacité potentielle d’une intervention d’autosoin avec appui sous forme d’un manuel culturellement adapté à une population canadienne-française. Vingt-deux femmes adultes en surpoids ou en situation d’obésité répondant aux critères diagnostics du TAH ont participé à un essai clinique ouvert de 8 semaines. L’autosoin consistait en la lecture et la réalisation d’exercices du livre intitulé « Lundi, je ne me mets plus au régime! » et des appels téléphoniques hebdomadaires de soutien. Les participantes ont été évaluées lors de la visite initiale, au milieu de l’intervention (semaine 4), après l’intervention (semaine 8) et 12 semaines après la fin de l’intervention (semaine 20). Le but de l’étude était d’évaluer la faisabilité l’acceptabilité et l’efficacité potentielle de l’intervention. La faisabilité a été mesurée par l’attrition, le taux de participation et un questionnaire de satisfaction. L’acceptabilité a été mesurée par un questionnaire s’étant basé sur le cadre conceptuel Theoritical Framework of Acceptability (TFA). L’efficacité potentielle a été mesurée grâce à l’IMC, le score de sévérité des symptômes dépressifs, le nombre de jours avec accès hyperphagiques, le degré de sévérité des autres symptômes associés au trouble et le niveau d’alimentation intuitive. Les résultats démontrent que cette intervention est faisable et acceptable du point de vue du participant. Le taux d’abandon était faible (4.5%), les participantes étaient très satisfaites et avaient bien participé à l’intervention. Les participantes ont estimé que l’intervention était acceptable ou très acceptable pour les sept composantes du TFA. Les mesures d’efficacité potentielle démontrent une réduction du nombre de jours avec accès hyperphagiques, une réduction du score de sévérité des symptômes dépressifs et une augmentation de la propension à manger intuitivement. Bien que préliminaires, ces résultats justifient une étude plus approfondie de cette intervention en tant que moyen efficace et économe d’offrir des services aux personnes atteintes d’un TAH.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".