El m-learning en la didáctica del patrimonio: desarrollo de una App sobre el palacio de la Aljafería (Zaragoza) para Educación Primaria.
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Ante la aparición en nuestra Sociedad de las nuevas tecnologías, surge la necesidad de incorporarlas al ámbito de la educación. Con este fin, hemos desarrollado este trabajo fin de grado, dirigido a alumnos de quinto de primaria y con la posibilidad de extenderlo a otros cursos. Comenzamos este TFG presentando el marco teórico actual de las nuevas tecnologías y su influencia en las ciencias sociales, seguido de una revisión histórica, que fundamenta nuestro trabajo. El trabajo principal consiste en la creación de una aplicación para Smartphones y Tablets, cuyo objetivo es ser implantada en las visitas culturales al monumento de la Aljafería, haciendo hincapié en su historia y algunos de sus detalles arquitectónicos más relevantes. Esta aplicación será facilitada al comienzo de la visita al monumento y tiene como objetivo conseguir un aprendizaje sencillo, cómodo y divertido.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.005 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it