Le parcours d'une pratique transdisciplinaire : l'allégorie du membre fantôme
Bibliographic record
Abstract
Ce mémoire sonde les origines de ma pratique; de l'articulation des concepts et inspirants d'une pratique transdisciplinaire. Il relate l'entièreté de mes deux ans à la maîtrise en art. Il est construit dans l'idée du Parcours; oscillant entre mes projets antérieurs et L'Allégorie du Membre Fantôme, mon projet final. Ce dernier, démontre bien l'aboutissement de la pensée métacognitive qui naît à l'intérieur de ma recherche- création. Mon mémoire trouve sa structure grâce à une articulation théorique, où les projets se greffent de façon chronologique, subissant des renversements temporels qui questionnent la transversalité de ma démarche créatrice. Né dans un questionnement entre l'art sonore et l'art visuel, ce parcours a donné lieu à différentes finalités telles que l'environnement sonore, le dispositif, le livre d'artiste et Y installation. Ma démarche s'articule entre les médiums et traite de la transformation de ceux-ci. J'ai tenté de définir cette relation grâce à des termes tels que : sensorialite', synesthésie, trans- sensorialité et transdisciplinarité. \n \nL'Allégorie du membre fantôme c'est tout ce qui vibre en nous que l'on ne peut percevoir. L'écriture comme une geste qui ausculte l'espace interne qui fait résonner en soi les parties connues et inconnues qui nous habitent. C'est une histoire qui sonde l'identité, entre les femmes dont je porte la chair (ma mère et ma grand-mère) et les événements qui ont marqués ma vie. C'est aussi la quête d'une présence perdue que je cherche à incorporer. L'art peut-il être une façon de sublimer la perte? \n \nLe premier chapitre se trouve à être l'entrée à l'intérieur d'un système qui traite du terme de ré(ai)sonance. AUSCULTER LE CORPS, fait le parallèle entre les multiples sens du mot ré(ai)sonner, entre la pensée qui articule une référence mémorielle (raisonner) et le domaine de l'acoustique, principalement traitant de l'état d'écoute (résonner). Dans ce chapitre, je ferai également le parallèle entre deux théoriciens et praticiens de l'art audio : Raymond Murray Schafer et Pierre Schaeffer, qui m'ont fait prendre conscience des différents niveaux d'écoute qui existent entre le en direct et l'enregistré, ce dernier qui met en rapport la mémoire et le geste d'archivage. Le deuxième chapitre : MORCELLEMENT DE L'ÊTRE, traite de la notion du corps sonore et corps sans organes de Deleuze à travers la polymorphie/phonie de l'être, produit à l'intérieur d'un état de transe. Il fait donc le parallèle entre la pratique de plusieurs disciplines et d'un questionnement plus personnel sur l'être multiple, engendrant la notion de corps morcelé/propre de Lacan et de membre fantôme. Le troisième chapitre : LA TRANSVERSALITÉ DES SENS, traite de l'espace et du temps, entraînés par un questionnement sur une pratique transdisciplinaire à.'installation articulée grâce à un métalangage allégorique.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.009 | 0.011 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.022 |
| Scholarly communication | 0.024 | 0.020 |
| Open science | 0.002 | 0.017 |
| Research integrity | 0.007 | 0.015 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.028 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".