Les représentations sociales de l'exposition des enfants à la violence conjugale chez des gestionnaires d'équipes cliniques d'établissements du réseau public de la santé et des services sociaux
Bibliographic record
Abstract
Cette recherche de type exploratoire porte sur les représentations sociales de l'exposition des enfants à la violence conjugale chez des gestionnaires d'équipes cliniques d'établissements du réseau public de la santé et des services sociaux. La réalisation de la recherche s'est déroulée en deux phases, dans deux régions distinctes et par l'intermédiaire de deux méthodes de collecte de données différentes. Les régions ont été choisies avec le souci de faire un lien avec un projet de sensibilisation des intervenants et des gestionnaires d'établissements du réseau de la santé et des services sociaux intitulé: «Les enfants (0-12 ans) exposés à la violence conjugale: Projet d'intervention concertée et intersectorielle dans la région de Québec » qui avait cours dans la région de la Capitale-Nationale. Dans un premier temps, les gestionnaires participants de la région de Chaudière-Appalaches ont été interrogés par un questionnaire à questions ouvertes sur le problème de l'exposition des enfants à la violence conjugale. Par la suite, les gestionnaires de la région de la Capitale-Nationale ont été interrogés sur le même sujet par entrevues semi-dirigées. Ces collectes de données se sont déroulées au cours des mois de novembre et décembre 2004 et du mois de janvier 2005. L'analyse des deux collectes de données fait ressortir que les gestionnaires sont plutôt sensibilisés au problème de l'exposition des enfants à la violence conjugale. Ils sont aussi sensibilisés aux solutions du problème et l'ensemble des réponses des gestionnaires sont plutôt conformes à la littérature sur le sujet. Par ailleurs, l'analyse fait également ressortir les avantages, les limites et les difficultés inhérentes à la comparaison de deux groupes de gestionnaires interrogés selon deux méthodes de collectes de données distinctes. Enfin, cette étude suggère quelques pistes d'action pour les recherches futures.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.009 | 0.019 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".