Suomen verbinjohtimet kognitiivisen semantiikan mukaisina satelliitteina
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Tässä pro gradu -tutkielmassa tarkastelen suomen kielen verbinjohtimien ja Leonard Talmyn erottaman satelliitin käsitteen suhdetta. Tutkimuskysymykseni on: ovatko verbinjohtimet tehtävältään satelliittien kaltaisia ja missä määrin. Satelliitit tunnetaan yleensä sitä, että ne ilmaisevat reittiä liikeasiaintilassa, mutta niillä on myös muita tehtäviä kuin reitin ilmaus, esimerkiksi aspekti ja kausaatio. Tavoitteenani on siis tutkia, miten verbinjohtimet toimivat näiden ilmiöiden ilmaisemisessa. Samalla tarkastelen myös satelliittien muita tehtäviä. Tutkimuksen teoreettisena taustana on liikeverbien tutkimus kognitiivisessa kielentutkimuksessa, jonka suosio on kasvanut 1980-luvulta lähtien. \n \nLiike on ilmiö, joka on erittäin tärkeä ihmisten olemassaololle ja kognitiolle. Kognitiivisen kielitieteen alalla liikkeen tutkimus on ollut suosittua viime vuosikymmeninä. Suomen kielestäkin on tutkittu esimerkiksi liikeverbejä (esim. Sivonen 2005, 2010, Pasanen & Pakkala-Weckström 2008), mutta verbinjohtimien ja satelliittien välistä suhdetta ei ole vielä tutkittu ainakaan oman käsitykseni mukaan. Tästä johtuen tässä tutkielmassa analysoin niiden välistä suhdetta. Tutkimuksen aineistona ja päälähteenä on Leonard Talmyn teos Toward a cognitive semantics: Volume II: Typology and Process in Concept Structuring (2003), josta tarkastelen satelliitin tehtäviä. Tämän lisäksi käytän myös teosta Iso suomen kielioppi (2004) verbinjohtimien päälähteenä. \n \nTästä tutkimuksesta ilmenee, että suomen kielen verbinjohtimilla ei ilmaista liikkeen reittiä, joka on yleensä satelliittien päätehtävä, mutta sen sijaan niillä on muita satelliittien tehtäviä aspektin, kausaation, personaation ja valenssin ilmaisemisessa. Tämän takia voidaan sanoa, että suomen verbinjohtimet toimivat osittain satelliitin kaltaisesti. Lisäksi voidaan ajatella, että johtimet sijoittuvat erityiseen asemaan suomen kieltä tutkittaessa, koska niillä on samoja erityisiä tehtäviä kuin satelliiteilla.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.020 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it