Vers une gestion intégrée et adaptée des barrages en contexte de changements climatiques : le cas du barrage de North Hatley
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
À ce jour, les concepts de la gestion intégrée de l’eau, préconisés par la communauté scientifique et de plus en plus par les politiques publiques, peinent à trouver application dans la gestion des nombreux barrages qui parsèment le territoire québécois. Pourtant, la gestion des barrages est associée à plusieurs enjeux comme l'érosion, les inondations et la perturbation des écosystèmes, en plus de dépendre de dynamiques sociales et territoriales complexes où se côtoient différents usages de l’eau, dans un contexte de changements climatiques. \n \nCe mémoire étudie le cas du barrage de North Hatley, en Estrie, opéré par un regroupement de municipalités. Il analyse dans quelle mesure le cadre juridique actuel mène à une intégration des enjeux territoriaux, des préoccupations locales et des changements climatiques dans la gestion des niveaux d'eau. Les lacunes et les opportunités ainsi identifiés permettent de conclure à la pertinence d'établir un dialogue entre les acteurs concernés pour repenser la gestion du barrage.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it