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Record W7064998429

Cyberdépendances. Enjeux criminologiques. Petit manuel pratique, liberté de pensée et droit pénal sur internet

2015· article· es· W7064998429 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueDialnet (Universidad de la Rioja) · 2015
Typearticle
Languagees
FieldPhysics and Astronomy
TopicX-ray Spectroscopy and Fluorescence Analysis
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsDerechoPoison controlCoronavirus disease 2019 (COVID-19)
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Jacques-Louis Colombani, abogado, doctor en derecho y especialista en Derecho internacional y en Derecho penal, propone una serie de “apuestas” criminológicas en relación a la ciberdependencia, presentando un “pequeño manual práctico” a través del examen del Derecho penal sobre Internet. El análisis se centra en tres prácticas concretas: los juegos en línea, las redes sociales y el sexo en Internet. La cuestión radica en si la dependencia a dichas prácticas sería comparable con la dependencia a las drogas. Un diagnóstico a tiempo es decisivo para concretar el tratamiento. Por ello, es importante definir las patologías adictivas ligadas a un uso no adecuado de Internet, y determinar la ciberdependencia y las “causas complejas” que desembocan en este tipo de conductas sobre todo cuando traspasan los límites del Derecho penal. Los delitos informáticos o cibernéticos van mucho más allá de las simples descargas ilegales, siendo el carácter automático y viral su principal particularidad. El autor efectúa un análisis comparativo de las políticas internacionales, europeas y nacionales dirigidas a la prevención de la ciberdependencia y de los posibles delitos que podrían llegar a ocasionar, preguntándose si realmente existe un consenso internacional al respecto y si las medidas jurídicas y políticas deberían encaminarse al tratamiento y rehabilitación o al castigo. Sería necesario crear una especie de código sobre los usos en Internet, partiendo de que las buenas prácticas en las redes sociales se pueden enseñar. El principal acento debería estar en la educación y en la prevención tanto de las adicciones como de las infracciones. La obra se concibe como una llamada a los lectores para “autoformarse” y a la vez “autovacunarse” permanentemente contra los peligros de Internet. El libro se ha publicado porLes Presses de l’Université Laval, Québec, 2015, 137 págs. En 2016 saldrá a la luz otro volumen en la misma sede sobre Cyberespace et terrorisme del propio Jean-Louis Colombani.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.611
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0000.001
Scholarly communication0.0010.001
Open science0.0010.000
Research integrity0.0000.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0010.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.017
GPT teacher head0.277
Teacher spread0.261 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designTheoretical or conceptual
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2015
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