IMPACTOS GENERADOS EN LA COMUNIDAD DE MAGDALENA DE CAO A PARTIR DE LA APERTURA AL TURISMO DEL COMPLEJO ARQUEOLÓGICO EL BRUJO
Bibliographic record
Abstract
El informe final de tesis denominado: IMPACTOS GENERADOS EN LA COMUNIDAD DE MAGDALENA DE CAO A PARTIR DE LA APERTURA AL TURISMO DEL COMPLEJO ARQUEOLÓGICO EL BRUJO, ubicado en el distrito de Magdalena de Cao, Provincias de Ascope, región La Libertad; tiene como objetivo identificar y analizar los impactos sociales, culturales, y económicos que se han generados por la actividad turística en la comunidad de Magdalena de Cao.\nDesde 1990 la Fundación Wiese trabaja en el Proyecto Arqueológico El Brujo, en la recuperación del patrimonio cultural y la puesta en valor de este complejo. Son más de veinte años de excavaciones, investigación, conservación y puesta en valor. Desde el 2006, el complejo arqueológico está abierto al turismo y en abril de 2009 se inauguró el Museo Cao, cuya protagonista es uno de los descubrimientos arqueológicos más impresionantes de los últimos tiempos, la Señora de Cao. \nEn la comunidad del distrito de Magdalena de Cao, el desarrollo de esta actividad turística ha repercutido positivamente en la preservación de sus aspectos culturales y sociales; además, ha incrementado sus ingresos económicos. En vista de la importancia que dan los visitantes a estos aspectos, el turismo ha tenido un papel fundamental en la preservación, conservación, recuperación y prolongación a largo plazo de los mismos, sin ninguna imposición sino logrando concertación con las mismas comunidades.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.029 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".