Pendant ce temps, au Vieux Montréal... : (à propos de la préparation à l'EUF) /
Bibliographic record
Abstract
epuis quelque temps, Correspondance présente différentes expériences de soutien aux élèves en vue de la réussite de l'épreuve uniforme de français.Plusieurs collèges se sont penchés sur ce « problème », chacun explorant des pistes de solutions, à la mesure des moyens et des ressources disponibles.De notre côté, au Cégep du Vieux Montréal (CVM), nous poursuivons une expérience particulière depuis plus de trois ans : un cours de préparation à l'épreuve ministérielle. Petite histoireAu printemps 1999, la Direction des études de notre collège rencontre les membres du Département de français a n de discuter de quelques problèmes particuliers, entre autres les résultats des élèves du CVM à l'examen ministériel (légèrement inférieurs à la moyenne nationale -trop, selon la Direction).La discussion débouche sur des propositions de mesures précises qui, dès l'automne suivant, seront mises en place par le Département.Bien entendu, le Caf est sollicité : il offrira des ateliers préparatoires ponctuels.Les professeurs du Département, de leur côté, par un suivi encore plus rigoureux de la performance en langue écrite (30 p. 100 des points accordés à la langue dans tous les cours de la séquence, grille de correction uniformisée, utilisation de codes alphanumériques liée à l'autocorrection par l'élève), s'engagent résolument à soutenir concrètement leurs élèves dans l'atteinte de l'objectif de réussite de l'EUF.Mais on met aussi sur pied un cours spéci que destiné à aider les élèves susceptibles (pour différentes raisons) de ne pas réussir l'épreuve ministérielle.Un cours nouveau ne pouvant être « créé », nous avons utilisé le 602-JBA-03, rebaptisé « Préparation à l'épreuve ministérielle ».Je me suis proposée, dès le début, pour donner ce cours et j'en suis responsable depuis.Je suis « partie de rien », sinon de l'expérience des ateliers préparatoires que le Département avait offerts dans le passé.Ces ateliers (trois ou quatre, d'environ 2 heures chacun) avaient été donnés par des professeurs volontaires, mais cette formule plus ou moins ef cace avait été abandonnée au moment où le 602-JBA allait démarrer [1].
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.133 | 0.013 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".