SOCIÉTÉS, POPULATIONS ET TERRITORIALITÉ Actes des 15e et 16e colloques étudiants du CIEQ
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Afin de diffuser les réflexions et les résultats des recherches de ses étudiants membres, le Centre interuniversitaire d’études québécoises (CIEQ) vous présente un nouveau numéro de la collection « Cheminements ». Trois étudiantes et étudiants de l’Université Laval, ainsi que quatre de l’Université du Québec à Trois-Rivières livrent ici les textes issus de leurs communications présentées lors des 15e et 16e colloques étudiants du CIEQ. Le corpus rassemble des articles qui, à travers des études variées portant sur les notions d’institution, d’espace ou encore de discours, explorent l'expression de la culture québécoise.\nLa problématique des glaces dans l'aménagement du fleuve Saint-Laurent, l'ambiguïté du territoire de la mission illinoise dans le conflit de juridictions des Tamarois, les questions du genre, de la sexualité et du marché dans les familles rurales, le rapport à l'écrit d'élèves québécoises de la 4e année du secondaire, la « révolution des droits » au Québec et la fiction cinématographique québécoise et la notion de mémoire sont les sujets des sept articles qui démontrent le dynamisme de la relève étudiante tout autant que la diversité des études scientifiques du CIEQ.\n\nOnt contribué à cet ouvrage\nFrançois Antaya, Isabelle Bouchard, Marilyne Brisebois, Rachel Caux, Amina El Bakkar, Claire Portelance, Paul-Étienne Rainville
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.004 |
| Open science | 0.003 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it