"We'd rather be 'red' than dead"-Embracing one's difference through selected native canadian fiction for children and young adults
Bibliographic record
Abstract
[ES] La ficción nativa canadiense para niños y adultos jóvenes puede ser vista como un importante medio de transmisión cultural y de socialización que contribuye, en gran medida, a una identidad colectiva de la comunidad. Aquí comienza el primer problema: tratar de definir el concepto de cultura y de examinar de qué manera o maneras el patrimonio oral forma parte de la misma. A continuación, surgen otras preguntas ya que en Canadá, refugio de múltiples culturas y etnias, los debates sobre la identidad nacional resurgen repetidamente y continúan frecuentando el imaginario colectivo del país. Conocer el lugar de los pueblos indígenas y su literatura presenta una mayor dificultad debido al legado del colonialismo. A pesar de las dificultades, nuevas voces están siendo presentadas como canadienses, y la diferencia se ha convertido en el rasgo distintivo de la literatura nacional. Jeannette Armstrong, una escritora de Okanagan, artista y educadora, es muy consciente de la fuerza que se deriva de esta variedad de culturas y, en sus obras, aboga por una pluralidad de voces dentro y fuera de su comunidad.Uso de Armstrong ficciónes para niños y adultos jóvenes, y examino brevemente algunas obras de Tomson Highway, George Littlechild, Thomas King y C.J. Taylor, esta tesis doctoral examina cómo la literatura puede ser interpretada como un lugar de resistencia y/o de intercambio cultural para conectar diversas personas de distintas nacionalidades, generaciones, lenguas, religiones, sexos y condiciones sociales.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".