Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Bibliothèque et Archives Canada) a débuté en 1969 avec les enregistrements sonores et s’est développé pour inclure les troussesmultimédias, les enregistrements vidéo et les cédéroms. En plus des changements de formats, l’industrie est passée de la domination de grandes entreprises internationales à une industrie où la plupart des publications audiovisuelles canadiennes sont publiées par des éditeurs indépendants ou par des musiciens ou groupes individuels. Les données démographiques révèlent que les éditeurs de musique indépendants font affaire avec des gens qui, pour la plupart, ont moins de 30 ans et qui accordent relativement peu d'importance à l'idée de préserver leur patrimoine. Ce document se penchera sur la façon que BAC a été à la hauteur de la situation au cours des décennies, et comment elle espère faire face aux nouveaux défis à l'horizon comme les publications électroniques, y compris les fichiers musicaux et audiovisuels qui ont été assujettis au dépôt légal en 2007. Historique du dépôt légal au Canada Le dépôt légal fut créé en 1953, au même moment que la Bibliothèque nationale du Canada (maintenant Bibliothèque et Archives Canada), par l’adoption de la Loi sur la Bibliothèque
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.011 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it