Community Collaboratives as a Strategy to Engage Regional Government in the Prevention of Violence Against Women
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
R é s u M é Les réponses pénales à la violence faite aux femmes tendent à être réactives et orientées vers le contrevenant. D’autre part, les initiatives préventives ne donnent que peu d’attention à l’importance de la prise en compte du genre (gender mainstreaming) dans leurs pratiques et politiques. Les actions des gouvernements centraux à l’égard de la violence faite aux femmes ne reflètent que rarement une analyse des causes systémiques du problème ou un engagement pour les types de solutions nécessaires pour améliorer la sécurité des femmes. Plusieurs ont donc tourné leur attention à tenter d’influencer les politiques et pratiques au niveau local et, plus particulièrement, à essayer d’assurer une approche systématique à l’intégration de l’égalité entre les hommes et les femmes dans la planification, la mise-en-œuvre et l’évaluation des programmes et services municipaux ou régionaux. Cet article décrit l’émergence d’une telle tentative dans la Région de Peel en Ontario (Canada) sous la forme de
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it