Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Els últims anys moltes biblioteques escolars han viscut processos d’abandonament i posteriors accions de recuperació. En aquest article s’exposa, a partir d’aportacions de qui ho ha viscut en primera persona, la tasca que han de dur a terme docents, com les coordinadores i els membres de la comissió de la biblioteca escolar. Accions que van des de la necessària esporga de llibres fins a la meditada compra de material bibliogràfic, la posterior catalogació, el manteniment o la seva difusió per tota la comunitat educativa. La reflexió dels qui han viscut aquesta experiència ens ha transmès el que passa a moltes biblioteques escolars: existeix la ineludible dicotomia entre les tasques físiques i les pròpiament pedagògiques, la planificació és imprescindible per avançar i la manca d’hores esdevé una barrera que se supera amb creativitat i col·laboracions altruistes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.008 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.004 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it