Réseaux et mémoire diasporiques : les parcours migratoires de réfugiés syriens-arméniens
Bibliographic record
Abstract
Cette thèse explore, à travers une approche transnationale et multi-située, les expériences pré, péri et postmigratoires de réfugiés syriens-arméniens. La recherche s’intéresse à deux dimensions socioculturelles qui façonnent les parcours migratoires des réfugiés syriens-arméniens : la mobilisation de réseaux diasporiques et l’inscription de l’exil dans une mémoire collective diasporique. Afin d’appréhender les parcours des réfugiés dans leur globalité, une recherche ethnographique multisite a été menée au Liban et au Québec. Dans ces deux contextes, nous avons mené des observations ethnographiques, des entretiens de type récit de vie avec des réfugiés syriens-arméniens (N=24) et des entretiens semi-dirigés avec des intervenants et représentants d'organisations et d'institutions arméniennes impliquées dans l'accompagnement des réfugiés (N=17). Les résultats révèlent que les réseaux diasporiques arméniens constituent les principales sources de soutien matériel, économique, social, informationnel et émotionnel pour les réfugiés syriens-arméniens. Agissant sur des plans locaux et transnationaux variés, ces réseaux diasporiques peuvent à la fois orienter les parcours des réfugiés (destinations, routes, itinéraires) et offrir de l’accompagnement et du soutien durant l’ensemble des trajectoires migratoires. La dépendance aux réseaux diasporiques peut, toutefois, limiter les interactions des réfugiés avec d’autres groupes et restreindre les opportunités économiques. La recherche montre également que la mémoire diasporique du génocide arménien est omniprésente dans les récits des réfugiés syriens-arméniens rencontrés. Nous avons noté qu’elle influence leur perception de la guerre et de l’exil, moments souvent associés à la continuité de la persécution des Arméniens. Cette interprétation historique, profondément ancrée dans la mémoire diasporique, renforce également la solidarité au sein de la diaspora arménienne en motivant l’engagement des institutions arméniennes dans l’aide humanitaire et la réinstallation des réfugiés syriens-arméniens. Cependant, pilier de la diaspora, l’usage intense de cette mémoire peut aussi favoriser un renfermement communautaire et raviver des clivages interethniques. En s’appuyant sur un cadre analytique centré sur les formes diasporiques (Vertovec 2002; Wahlbeck 2002; Cohen 2006), ce travail propose d’analyser l’interaction entre les réseaux diasporiques et la mémoire collective au sein d’un seul système diasporique intégré, où chaque dimension alimente l’autre, assurant ainsi la reproduction et la pérennité des diasporas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".