Education level of the Luxembourg population : sustained, contrasting growth depending on origin
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Indicateur essentiel de développement humain et de progrès socioéconomique, le niveau d’éducation de la population résidente a connu une croissance rapide sur la période intercensitaire 2011-2021 : près de la moitié (48.3%) des adultes de moins de 40 ans a effectué des études supérieures (dont 28% a le niveau Master ou plus). Ces transformations dissimulent des différences entre les natifs du Luxembourg et de l’étranger, de fortes inégalités caractérisant les immigrés selon leurs origines nationales, entre « l'immigration dorée » et l’immigration de travail peu qualifié, mais aussi de fortes disparités générationnelles. Ces inégalités de diplôme sont inscrites dans le territoire du Luxembourg, puisqu’elles accompagnent les effets de centralité opposant les territoires économiquement les plus actifs, proches de la capitale, et les communes plus éloignées, en particulier dans la moitié nord du pays, mais aussi dans le sud post-industriel.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.008 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it