Documentos Públicos Digitais em Blockchain: Fortalecendo a Responsabilidade Democrática
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
O livro “Contextos paradigmáticos da Ciência da Informação e as transformações em suas práticas” apresenta reflexões sobre os desdobramentos da Ciência da Informação no contexto contemporâneo. Nele, são discutidos, a partir de uma abordagem multidisciplinar, temas como alfabetização em dados, Design da Informação, Curadoria Digital, registros públicos em Blockchain, gestão eletrônica de documentos, macrobibliotecas e a prática de indexação na ciência aberta, entre outros. Tais temáticas são analisadas sob a perspectiva das transformações paradigmáticas na Ciência da Informação, de modo a revelar novas demandas por transparência, acessibilidade e participação social. Ainda, o livro aborda a emergência de novos paradigmas políticos e socioculturais que desafiam as práticas tradicionais de custódia e preservação da informação, de modo a propor abordagens inovadoras para a conceituação, a facilitação do acesso e o compartilhamento de informações em ambientes diversos. Com base em pesquisas e debates contundentes, o livro proporciona uma visão crítica e abrangente sobre o futuro da Ciência da Informação. Selo Editorial:
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.002 |
| Open science | 0.007 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it