Efeitos do treinamento com pesos na qualidade de vida e na cognição global em indivíduos com doença de Alzheimer
Bibliographic record
Abstract
O treinamento com pesos é uma prática recomendada para diversos aspectos da saúde de diferentes segmentos populacionais. Contudo, as evidências sobre os efeitos do TP sobre a qualidade de vida em pacientes com a Doença de Alzheimer ainda são escassas. Objetivo: Analisar os efeitos do treinamento com pesos (TP) na qualidade de vida (QV) e na cognição global (CG) de indivíduos com doença de Alzheimer (DA) e seus controles. Método: A amostra foi composta por 12 indivíduos, sendo 6 pacientes participantes do grupo de treinamento (GT) e 6 pacientes que não participaram do protocolo de exercícios, formando o grupo controle (GC). Foram utilizados os instrumentos para avaliação do estagiamento da DA (Escore de Avaliação Clínica - CDR), da cognição global (Montréal Cognitive Assessment - MoCA) e da qualidade de vida (Escala de Avaliação da Qualidade de Vida na Doença de Alzheimer - EQV), além de anamnese sobre informações sócio demográficas e de clínicas. O programa de (TP) foi executado durante 16 semanas, compreendendo duas sessões semanais, com 60 minutos cada, em dias não consecutivos. Resultados: Não foram encontrados efeitos estatisticamente significativos na QV e na CG de indivíduos com DA após a prática do TP. Entretanto, os resultados encontrados sugerem benefícios clínicos do TP, pois foi possível observar aumento das médias das pontuações obtidas pelos grupos experimentais no GT e uma diminuição das pontuações no GC, tanto na QV, quanto na CG. Conclusão: A prática de TP não apontou efeitos estatisticamente significativos, mas indicou benefícios clínicos importantes para aumento da QV e da CG. Recomenda-se a realização de novos estudos com maior número de participantes e maior duração do experimento com TP em indivíduos com DA.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".