Profil Épidémioclinique des Anomalies Ophtalmologiques chez les Enfants Porteurs de Troubles Cognitifs à Kinshasa
Bibliographic record
Abstract
RÉSUMÉ Introduction. Les anomalies ophtalmologiques sont fréquentes surtout chez les enfants avec troubles cognitifs. La présente étude avait pour objectif de déterminer la fréquence et les types d’anomalies ophtalmologiques chez les enfants avec troubles cognitifs. Matériels et méthodes. Nous avons mené une étude transversale et descriptive entre octobre 2023 et décembre 2023 auprès de 46 enfants âgés de 7 à 17 ans atteints des troubles cognitifs à la fondation pédiatrique de Kimbondo/Kinshasa-Rd. Congo. Ils ont été examinés de façon aléatoire après sélection définie par rapport aux variables d’intérêt. Les participants ont bénéficié d’un examen ophtalmologique complet et d’une évaluation cognitive à l’aide de l’échelle de MoCA. Résultats. L’âge médian était de 13,0(10,0-17,0) ans. Le sexe masculin a représenté 54,3% de l’échantillon. L’atteinte cognitive était légère chez 10,9% et sévère chez 6,5% des enfants. Tous les enfants avaient au moins une anomalie ophtalmologique. Les troubles de la réfraction (97,0%), les troubles de la stéréoscopie (34,4%) et le strabisme (18,7%) étaient les anomalies les plus fréquentes. Une déficience visuelle a été répertoriée chez 12,5% d’enfants. Conclusion. Les manifestations ophtalmologiques sont fréquentes chez les enfants ayant les déficits cognitifs. Elles sont dominées par les amétropies ceci est en accord avec les résultats de la plupart de dépistage ophtalmologique de ces enfants via le système de santé scolaire contribuerait à une détection et une prise en charge précoce de ces anomalies. ABSTRACT Introduction. Ophthalmic abnormalities are common, particularly among children with cognitive impairments. This study aimed to determine the frequency and types of ophthalmic disorders in children with cognitive deficits. Materials and Methods. We conducted a cross-sectional, descriptive study between October 2023 and December 2023, involving 46 children aged 7 to 17 years with cognitive impairments at the Kimbondo Pediatric Foundation in Kinshasa, Democratic Republic of the Congo. Participants were randomly selected based on predefined inclusion criteria. All underwent a comprehensive ophthalmic examination and cognitive assessment using the MoCA (Montreal Cognitive Assessment) scale. Results. The median age was 13.0 (10.0–17.0) years, with males representing 54.3% of the sample. Cognitive impairment was mild in 10.9% and severe in 6.5% of the children. All children had at least one ophthalmic abnormality. The most frequent disorders included efractive errors (97.0%), impaired stereopsis (34.4%) and strabismus (18.7%). Visual impairment was documented in 12.5% of the children. Conclusion. Ophthalmic manifestations are highly prevalent in children with cognitive deficits, with refractive errors (ametropia) being the most common—consistent with findings from most school-based vision screening programs. Implementing systematic school health ophthalmologic screenings could facilitate early detection and management of these conditions.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".