Les risques psychosociaux dans le secteur communautaire : modèle de l’inertie systémique de la détresse psychologique
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Cette étude explore les mécanismes par lesquels les exigences du travail et les contraintes structurelles influencent la détresse psychologique des intervenantes d’organismes communautaires. Basée sur des entretiens semi-dirigés réalisés auprès de 12 intervenantes, notre analyse révèle un processus bidimensionnel où les exigences (quantitatives, qualitatives et émotionnelles) génèrent des tensions psychologiques et de la fatigue. Parallèlement, l’inertie systémique, conceptualisée comme l’insuffisance des contributions des bénéficiaires et partenaires externes, constitue une contrainte structurelle qui engendre un sentiment d’impuissance. Cette impuissance, associée à la frustration, à la colère et à la tristesse, s’inscrit dans une boucle délétère où la réitération des tâches amplifie l’exposition aux exigences du travail. Cette recherche enrichit les modèles théoriques existants en révélant des mécanismes spécifiques aux professions d’aide.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it