A Realização do /S/ em coda silábica na microrregião do Madeira – Amazonas
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Bibliographic record
Abstract
O /S/ em coda silábica tem se mostrado produtivo para a delimitação das áreas dialetais brasileiras, principalmente no Amazonas, onde Cruz (2004), a partir da publicação do Atlas Linguístico do Amazonas – ALAM, propôs uma hipótese de isófona que dividia o estado em dois falares distintos: Rio Negro/Amazonas e Solimões e afluentes. Este caracterizado pela pronúncia alveolar, aquele pela pronúncia alveopalatal. O presente artigo, inscrito sob a perspectiva da Dialetologia Pluridimensional, objetiva identificar e analisar a variação fonética do /S/ em coda silábica na microrregião do Madeira, a partir dos dados do Atlas Linguístico do Sul Amazonense – ALSAM (Maia, 2018a). Especificamente, intentamos contribuir para ampliação da discussão sobre a possível isófona proposta no ALAM, além de fazer uma análise estatística, considerando variáveis linguísticas e extralinguísticas, a fim de identificar os fatores condicionadores da palatalização na microrregião. Os dados considerados foram coletados por meio de questionário fonético-fonológico, aplicado a 24 informantes, estratificados em localidade, sexo, faixa etária e faixa de escolaridade. Os resultados demonstraram que a variante que predomina no Madeira é a alveopalatal, sendo a variante alveolar mais frequente apenas em Humaitá, localidade representativa da microrregião na pesquisa de Cruz (2004). Além disso, observamos que a variável linguística contexto subsequente mostrou-se fundamental para a caracterização do fonema, uma vez que a consoante oclusiva alveolar surda /t/ mostrou-se favorecedora da palatalização quando o sucede. Em relação às variáveis extralinguísticas, além de localidade, na qual Manicoré e Borba favorecem a palatalização do fonema, os resultados referentes às variáveis sexo, faixa etária e escolaridade revelaram que a variante alveopalatal pode ter certo prestígio entre os informantes, uma vez que foi favorecida pelas mulheres, pelos mais jovens e pelos mais escolarizados.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it