Aktualność teorii społecznego uczenia się Alberta Bandury w procesie uczenia się społecznego uczestnictwa rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną w teatrze
Bibliographic record
Abstract
Artykuł ukazuje wyniki badań stanowiące część obszernego projektu badawczego, którego inne obszary zostały ukazane w innych mojego autorstwa artykułach. Badania ukazują proces społecznego uczenia się uczestnictwa społecznego rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną w wyjątkowej przestrzeni jaką jest teatr. Badania były prowadzone w latach 2018-2023. Były to badania jakościowe, prowadzone metodą etnograficzną, techniką wywiadu. Prowadzone w profesjonalnym, zawodowym teatrze, do którego rodzina wraz z osobą z niepełnosprawnością przychodzi na realizowane zajęcia teatralne. Artykuł ukazuje także przegląd literatury oraz aktualność społecznego uczenia się ze szczególnym uwzględnieniem teorii społecznego uczenia się Alberta Bandury. Teoria ta pokazuje wraz z wynikami badań, że proces uczenia się społecznego wiąże się z warunkowaniem sprawczym. Jednocześnie istotna jest modulacja zachowań odbywając się poprzez pozyskiwane informacje z otoczenia. Proces uwarunkowany jest poznawczo.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.015 | 0.006 |
| Open science | 0.002 | 0.006 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.048 | 0.009 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".