MétaCan
Menu
Back to cohort

Модели на формиране на интеркултурна компетентност в училищна среда

2025· article· W7128427491 on OpenAlex
Неда Жечева

Why this work is in the frame

A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.

aboutThe title or abstract carries a Canadian signal from the geographic lexicon.
no affNo Canadian affiliation: this work is invisible to an affiliation-only frame.
No Canadian affiliation. An affiliation-only frame, the usual design, would never have seen this work. It is one of the works that make the case for inverting the frame.

Bibliographic record

VenueГодишник на Софийския университет "Св Климент Охридски" Факултет по педагогика Книга Педагогика · 2025
Typearticle
Language
FieldSocial Sciences
TopicEducation and Social Development in Ukraine
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsProduct (mathematics)Identification (biology)Process (computing)

Abstract

fetched live from OpenAlex

Студията представя резултати от литературно проучване на съществуващите множество модели на интеркултурната компетентност, като са подбрани най-популярните и е анализирана възможността на всеки от тях за интеграция във възпитателната работа по отношение на формиране на интеркултурна компетентност в рамките на училищната среда. Представени са ключови идеи, подпомагащи формирането на интеркултурна компетентност в рамките на учебното съдържание по език. Библиография: Андонов, А. (1998) Философски предпоставки за разбиране на интеркултурните различия. - В: Общности и идентичности . Ред. и съст. А Кръстева, София. Бойчева, Д., Д. Димитров (2004) Мултикултурни различия в чуждоезиковото обучение. - В: Сборник с научни доклади от конференция на тема „Образование и толерантност“, Шумен, Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. - www.ethnotolerance.org/biblioteka/Obrazovanie/Pedagogicheskiqt_opit.doc (03.08.2016) Ганева, 3. (2015) Основни стадии в развитието на интеркултурна чувствителност. - Българско списание за образование, 1. Жечева, Н. (2015) Формирование змпатии у учеников для целей интеркультурного воспитания с помощью язмкового учебното содержания. - В: Сборник материалов XI Региональной научно-практической конференции аспирантов, соискателей, молодьтх ученьгх и магистрантов. „Исследовательский потенциял молодьгх ученьгх: взгляд в будущее“ , Тульский государственнмй педагогический универ ситет им. Л. Н. Толстого, Тула, Россия. Закон за предучилищното и училищното образование. - ДВ, бр. 79 от 13.10.2015 г, в сила от 1.08.2016 г. Иванов, И. (2008) Проблеми в педагогическата работа в мултикултурната класна стая. - В: Многообразие без граници. Изд. Фабер, В. Търново. Иванов, И. (2003) Развитие на интеркултурна компетентност. - В: Образованието и предизвикателствата на 21 век. Шумен. Иванов, И. (2000) Гражданско образование и интеркултурно образование. // Интеркултурна комуникация и гражданско общество. София. Иванов, И. (1999) Педагогически основи на интеркултурното образование. - В: Интеркултурно образование в България - идеал и реалност. Под редакцията на П. Макариев. АКСЕС/ИПИС, София. Карагьозова, Н. (2015) Формиране на толерантност и емпатия при 5-7-годишните деца. - Професионално образование, том 17, 1. Макариев, П. (1998) Диалогът между културите и комуникативната рационалност. - В: Общности и идентичности. Ред. и съст. А. Кръстева. София. Нешкова, Р. (2014) Емоционалната компетентност на учениците. Обучението по български език и литература в мултикултурна среда в началния етап на основната образователна степен, Рива, София. Ние-те. Кратък етнополитически речник предназначен предимно за граждани на Република България, ненавършили години за паспорт. (1997) София. Рангелови, Е. (2009) Методика на възпитателната дейност (първа книга). Екс-прес, София. Стаматов, Р. (2008) Детската агресия. Изд. Хермес, Пловдив. Тоцева, Я. (2011) Интеркултурна комуникация и интеркултурна комуникативна компетентност. - Бизнес секретар, 3. Чавдарова-Костова, С. (2010) Съвременни предизвикателства пред интеркултурното възпитание. ИК „Образование“, София. Чавдарова-Костова, С. (2005) Интеркултурното възпитание като средство за формиране на толерантност в мултикултурните общества. - В: Етническото многообразие и обединяващата се Европа. Център за исторически и политологически изследвания, Фондация „Солидарно общество“, Фондация „Жан Жорес“, София. Шапкалова, С. (2004) Педагогическият опит за обучение в междурелигиозна толерантност. - В: Сборник с научни доклади от конференция на тема „Образование и толерантност“, Шумен, Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. - www.ethnotolerance.org/biblioteka/Obrazovanie/Pedagogicheskiqt_opit.doc (15.08.2016). Arasaratnam, L. А. (2009) The development of a new instrument of intercultural communication competence. - Journal of Intercultural Communication, 20. Bennett, J. (2015) The SAGE Encyclopedia of Intercultural Competence. SAGE Publications Inc. Thousand Oaks, CA. Bennett, M. (2011) A Developmental Model of Intercultural Sensitivity. - https://www.google.com/search?q=http://www.idrinstitute.org, 18.07.2015. Byram, M„ Pemgini, D. C„ Wagner, M. (2013) The Development of Intercultural Citizenship in the Elementary School Spanish Classroom, Learning Languages Contents 18(1). Byram, M. (2011) Lecture, part of a ForLang conference, retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=NXhfil6CGOA, 08.2014. Byram, M. (2001) Developing Intercultural Competence in Practice. Clevedon, UK: Multilingual Matters. Byram, M. (1997) Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters. Childs, J. B. (2003) Transcommunality: From the politics of conversion to the ethics of respect. Philadelphia: Temple University Press. Cole, E. G„ & Luna, Z. T. (2010) Making coalitions work: Solidarity across difference in U.S. feminism. Feminist Studies 36 (1). Council of Europe (2008). White Paper on Intercultural Dialogue [CM(2008)30 final 2 May 2008]. Strasbourg: Committee of Ministers, Council of Europe. Deardorff, D. K. (2006) Identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization. - Journal Studies in International Education, 10(3). De Vignemont, E, & Singer, T. (2006) The empathetic brain: How, when, and why. Trends in Cognitive Sciences, 10. Foster, P. (2016) Anti-Muslim sentiment on rise in Europe due to migration and Isil as continent rejects multicultural society. - In: The Telegraph. - http://www.telegraph.co.uk/news/2016/07/12/europe-rejects-multi-cultural-society-says-survey/ (28.10.2016). Greenholtz, J. (2003) Assessing cross-cultural competence in transnational education: The intercultural development inventory. Higher Education in Europe, XXV. Ibrahim, F. A. (1991) Contribution of Cultural Worldview to Generic Counseling and Development. - Journal of Counseling and Development, 70. Jakobson, R. (1959) On Linguistic Aspects of Translation, p. 236, quoted in Deutscher, G. (2010) Does Yom Language Shape How You Think?, New York Times Magazine. - http://www.nytimes.com/2010/08/29/magazine/291anguage-t.htinl7_F0 (29.09.2016). Keen, S. (2006) A Theory of Narrative Empathy. NARRATIVE, Vol. 14, No. 3, 207-236, The Ohio State University. Kim, Y. Y. & Ruben, B. D. (1988) Intercultural transformation: A systems theory. - In: Y. Y. Kim & W.B. Gudykunst (Eds.) Theories in intercultural communication, (pp.299-321). Newbury Park, CA: Sage. Liao, X. (2001) Effective Communication in Multicultural Classrooms.// Department of Communication Studies, University of Northern Iowa, 2001. Matveev, A., Yamazaki Merz, M. (2014) Intercultural Competence Assessment: What Are Its Key Dimensions Across Assessment Tools. In: Toward Sustainable Development Through Nurturing Diversity: Selected Papers from the Twenty-First Congress of the International Associate for Cross-Cultmal Psychology (p. 141-153). - www.iaccp.org/sites/default/files/stellenbosch.../Matveev.pdf (10.08.2016). Neath, Jeanne E, Reed, Cheryl A. (1998) Power and empowerment in multicultural education: Using the radical democratic model for rehabilitation education. // Rehabilitation Counseling Bulletin, Sep98, Vol. 42 Issue 1. Oxford dictionary, -http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/empathy (17.02.2015). Ramsey, M. L. (2000) Monocultural Versus Multicultural Teaching: How to Practice What We Preach. - Journal of Humanistic Counseling, Education& Development, 19310293, Vol. 38, Issue 3. White Paper on Intercultural Dialogue (2008) Council of Europe [CM(2008)30 final 2 May 2008]. Strasbourg: Committee of Ministers, Council of Emope. Whorf,B.L. (1939) The relation of habitual thought and behaviorto language. In: Spier,L. (ed.) Language, Culture, and Personality. Sapir Memorial Publication Fund, Menasha, WI. Zaki, J. (2010) Scientific American, What, Me Care? Young Are Less Empathetic. - http://www.scientificamerican.com/article/what-me-care/ (17.02.2015) Zhu, H. (2011) From Intercultmal Awareness To Intercultmal Empathy. In English Language Teaching, Vol. 4, N. 1, 116-119, Canadian Center of Science and Education. - http://www.ccsenet.org/elt

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.013
metaresearch head score (Gemma)0.007
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Scholarly communication, Open science, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.570
Threshold uncertainty score0.999

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0130.007
Meta-epidemiology (narrow)0.0070.008
Meta-epidemiology (broad)0.0080.005
Bibliometrics0.0050.019
Science and technology studies0.0130.008
Scholarly communication0.0050.005
Open science0.0110.004
Research integrity0.0070.008
Insufficient payload (model declined to judge)0.0350.014

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.020
GPT teacher head0.391
Teacher spread0.371 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it