Gestión documental y de comunicaciones para la Unidad de Emprendimiento, Desarrollo Empresarial y Negocios, de la Universidad del Quindío
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El acompañamiento a la Unidad de Emprendimiento, Desarrollo Empresarial y Negocios se llevó a cabo en interacción y articulación al tema de emprendimiento, tanto para la unidad académica de la Universidad como para la sociedad en ella; el apoyo se brindó a consejeros en asesorías para la formulación, creación, fortalecimiento y estructuración de proyectos presentados a la UEDEN mediante actividades que permitían la transferencia de conocimientos y adquisición de experiencias basadas en hechos reales. Para lo anterior, se realizaron campañas de socialización en las diferentes facultades de la Universidad del Quindío, se crearon bases de datos, se planearon y realizaron diversas reuniones para socializaciones de la cooperación internacional con Saje Montreal y en cada reunión se estuvo a cargo de la asistencia y actas realizadas; en acompañamiento a egresados se realizó una investigación de mercado para apoyar el proceso de un egresado en la formulación de su proyecto, entre otras actividades.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.003 |
| Open science | 0.003 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it